人教版初中计算机教案

人教版初中计算机教案

【篇一：人教版九年级信息技术教案(全套)】

信息技术教案

九

年

级

***

任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10第-----1--课时. 总-2------节

任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10 第-----2--课时. 总-2------节

任课老师姓名：***日期：20139.13-9.17 第-----1--课时. 总-2------

节

【篇二：人教版初中信息技术教学设计图文】

勐库中学 信息技术

第一 章 信息与信息技术

第一课时

教学内容：信息与信息社会

教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信

息的基本途

径，增强信息意识。

教学过程：

一、学生看书，并进行实践。

二、精讲：

1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着

信息。

2、信息的获取：

人们主要用眼及其它感官来获取信息。

3、信息的处理：

人工处理

机器处理：主要是指用计算机处理。

4、信息社会：

三、小结：

信息的概念和信息的处理方法

四、学生练习：

什么是信息？什么是信息技术？

第二课时

教学内容：数字化信息基础

教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。

2、使学生能进行数制的转换。

教学的重点和难点 ：把十进制数转换成二进制数

教学过程

1、引言

信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术

进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，

也叫信息的编码，

这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。

十进制和二进制

向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。

把十进制整数转换为二进制数

因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，

让同学掌握数制转换的方法。

除2取余

把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又

一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进

制表示的数。

[例1] 把十进制数17转换为二进制数

解：

∴ 17（10）＝10001(2)

让学生练习： 11（10）＝ (2)

92（10）＝ (2)

129（10）＝ (2)

136（10）＝ (2)

248（10）＝ (2)

注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余

法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等

于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么

可以根据对精度的要求，选取一

定的位数。下面列举两个例子：

[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解：

[例3]把十进制数0.65转换为二进制数 解：

十进制数进位

∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈

【篇三：7人教版初中信息技术教案全集】

初中信息技术教案

第1课 信息技术基础知识

[课 题]：信息和信息处理工具

[教学目的与要求]

(1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息处理的工具。

[课时安排]：1课时。

[教学重点与难点]

重点：哪些是信息、信息处理工具。

[教学过程]

一、导入

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回

答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老

师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的

信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你

我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？

这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课 信息和信息处理

工具)

二、新授

1．身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。

我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是

指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、

招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的

书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得

书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显

微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。

一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声

音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、

报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例

子)

师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。

2．信息与人类

信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一

种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：

人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析

确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根

据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣

小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因

该在什么类型题目上应该重点复习??(学生举例)

可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、

处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有

这样才能适应今天这样的生活。

3．信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子

闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多

的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世

界??

我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因

此我们要对获取的信

息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理

信息最后输出信息。(板书：输入信息 处理信息 输出信息)

依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他

设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉

器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、

比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写

字、动作、表情等方式输出信息。

其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信

息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘

来计算??。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工

作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递

量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再

如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机

计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。

从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。

计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的：

1946年世界上第一台电子计算机“eniac”(electronic numerical

integrator and computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼

亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500

多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其

运算速度为每秒钟5000次。

虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它

却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新

的纪元。

自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计

算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历

了四代：

第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为

中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。

第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，

使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方

面。

第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算

机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、

功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数

据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。

第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应

用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有

了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块

或几块芯片上，从而出现了微型计算机。

三、练习

以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响

我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。

第2课 计算机的应用

[课 题]：计算机的应用

[教学目的与要求]

(1)了解电子计算机的基本应用。

(2)能说出现实生活中计算机应用的实例。

(3)培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。

[课时安排]：1课时。

[教学重点与难点]

重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。

[教学过程]

一、导入

计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌

的计算机。那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。

二、新授

有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。这样的想

法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事

太多了。还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教

师、??计算机已成为一个名副其实的多面手了。

1．讨论计算机的应用

现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小

组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）

2．汇报归纳计算机的几种应用

数值计算是计算机最早，也是最基本的应用。随着计算机的发展，

计算机的数值计算能力越来越强，数值计算在现代科学研究中的地

位和作用也越来越重要。

导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离不开

电子计算机，因此，数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越

来越大，海湾战争等现代战争并不是人力的竞争，而是科学技术的

竞争。

(2)信息处理

计算机能收集、存储、加工和传递信息。信息处理是计算机应用最

广泛的领域，涉及到社会各行业。生产管理、办公自动化、银行业

务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。

(举例，看信息处理的录像片段)医院里常用的计算机断层扫描技术

(简称ct)就是通过计算机对图像信息进行处理，医生通过屏幕可以观

察到人体的内部器官分层图像，帮助医生诊断。

计算机的广泛运用，使得用一张信用卡或自动提款卡，可以在全国

不同的城市存款或取款，可以在很多商场或超级市场购买商品。

通过计算机轻松的表现出来。同学们现在可以举几个上课老师如何

利用计算机帮助学习的例子。（演示多媒体教学软件）

(6)网上学习

因特网是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信

息资源库。我们通过因特网搜索浏览信息。学习更多新的东西，我

们还可以在网上与同学和老师交流，老师同学不再有空间的距离，

学习变得更方便快捷。我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课

程。(演示网上大学的网站)

三、练习

[讨论]

计算机功能强大，是不是比人更聪明？

计算机的数值计算与信息处理有什么区别？

根据计算机的发展趋势进行预测，说说未来的计算机可能会是什么

样子的？

[想想说说]

计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。

四、小结

通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技

术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。

第3课 计算机的组成

[课 题] ：计算机的组成

[教学目的与要求]

(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。

(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

(3)了解计算机处理信息的过程。

[课时安排]：1课时。

[教学重点与难点]

的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天

我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成

的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

二、新授(以台式微机为例)

1．硬件

计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等

部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机

部分。

学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、

输出设备。

(1)主机

主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种

连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其

他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机

板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。

主板上还许多部件，如rom、ram、总线槽、插座、电池等。机箱内

还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成程

度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档

次和型号。inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，1993年生产

出了80586，取名pentium(奔腾)，1995年推出了pentium pro芯

片，接着，又推出了pentium Ⅲ处理器，现在又有了pentium Ⅳ处

理器。内存是暂时存放数据用的，通常有8mb、16mb、32mb、

64mb、128mb、256mb等各种规格。

(2)输入设备

键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还

有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。

(3)输出设备

显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输

出设备还有打印机、