《重阳节》教案

《重阳节》教案

《重阳节》教案1

幼儿发展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、自发尊老爱老的情感，增进亲子关系。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

橘子人手一个

活动过程：

1、介绍重阳节

（1）老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷

爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节

了，开心吗？

（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。

师：今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来为他们捶捶背吧，表达对爷爷奶

奶的爱，好吗？

3、喂爷爷奶奶吃橘子。

师：老师知道爷爷奶奶很爱我们的小朋友，经常喂你们吃饭，剥橘子给你们

吃，今天老师也准备了橘子，你们想怎么做呢？

4、为爷爷奶奶穿鞋子

游戏规则：请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下，拿到终点摆好，爷爷奶奶返回起

点的椅子坐下，幼儿在起点准备，等老师喊开始时，幼儿从起点跑到终点，拿到

属于自己的爷爷奶奶的鞋子，穿过障碍物。快速回到起点，为爷爷奶奶穿上，的

小朋友获胜。

5、结束活动。

师：今天呢，小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日，也用很多方式表达了对爷

爷奶奶的爱，那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。

《重阳节》教案2

一、幼儿发展目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

二、活动准备：

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系

三、活动过程：

1、引出主题

（1） 老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中

国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里

的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？

（2）介绍重阳节的来历和风俗。

二、互动环节

1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，

我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

2、__歌曲："我上幼儿园"__律动："我的小手"__歌表演："小猪吃的饱饱"__

儿歌："拍皮球"

3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的

革命传统。

4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献

出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。

5、 赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送

给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

三．活动结束。

活动反思：

九月初九是中国的一大传统节日--重阳节，又叫老年节。作为大班的老师，

通过参与幼儿园组织的"重阳节"活动，见证了孩子在活动中能积极主动地孝敬老

人，并能分享她在活动中的欢乐体验，让我们切身感受到孩子们成长的可喜变化。

重阳节前夕，我们大班的老师带领孩子们在来到南关桥光荣院看望老人，给

老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目，表演的精彩节目赢来了一阵又一阵的

掌声，为老人制作了精美的爱心贺卡，听老人们讲革命故事，祝爷爷奶奶身体健

康，节日快乐。最令我感动的就是最后一个互动的环节，把整个活动推向了高潮，

由小朋友们为爷爷、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此时现场所有的老人们都

开心地笑了，家中的"小王子"、"小公主"现在也懂得孝敬老人了，做家长的无不

为之动容。不仅让老人感受到亲情和欢乐，也培养了孩子们爱老人、爱他人的情

感，光荣院里充满了欢声笑语。

人生最美夕阳红，没有人会永远年轻，我们老年人拥有的是智慧和经验，每

一句话里有真情，每一个字也是渴望，他们只想与孩子们多点相处的时间，为孩

子的幸福开心。当儿女一天天长大的时候，我们也在一天天衰老，孩子们的一句

话，一句问候，就能温暖我们老人的心。

现在的孩子都是各家的宝贝，优越的生活条件使他们成为最幸福的一代，培

养教育他们是国家社会和各个家庭的重大课题，从幼儿园起就要打好基础。敬老、

爱老是我们中华民族的传统美德，幼儿园开展的这一活动对孩子就有很好的教育

意义，希望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。

《重阳节》教案3

重阳节相关手工：

九九重阳节 浓浓敬老情

人物DIY 奶奶(外婆)手工贴画

有关重阳节的儿童画图片

重阳节爷爷奶奶简笔画图片

【活动目标】

1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

2、学习如何帮助老人。

3、激发尊敬老人的情感。

【活动准备】

1、VCD光盘《常回家看看》。

2、老人幸福生活的精彩片断。

3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

4、幼儿人手一份自制礼物。

【活动过程】

一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

2、片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情

景)

3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农

历九月九日就是老人节。

4、你们知道老人节是怎么来的吗?

二、介绍重阳节的来历。

1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，

全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐

渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳

糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我

国将重阳节又叫老人节。

3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，

各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示

关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打

腰鼓等等)

5、在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的?

三、敬老爱老活动。

1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时

候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶

们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中

结束。

四、延伸活动。

1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，

表达孝心。

2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

活动目标：

1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

活动准备：

1、实物：茱萸，重阳糕。

2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。

4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

5、与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶

来参加本次的活动。

活动过程：

1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

师：“今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。(放录音并出示图

片)

师：古诗中的佳节指的是什么节?(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重

阳节吗?(农历的九月初九)

2、了解重阳节的来历。

(1) 请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

(2) 听爷爷讲个重阳节的传说故事。

3、了解重阳节的风俗。

(1) 以前人们的庆祝方式。(吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。)

(2) 现在人们的庆祝方式。(看录象，说说他们在干什么?介绍现在人们把重

阳节这天定为老人节，进行尊老活动。)

(3) 认识茱萸及重阳糕。

出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古

代人们在重阳节这天用来辟邪。

出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核

桃仁、花生仁等点缀。

4、品尝重阳糕。

小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成

的。(幼儿品尝，自由讨论。)

5、为老人制作礼物。

师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些

事，你准备怎样报答他呢?(幼儿讨论回答)

师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼

物送给爷爷奶奶好吗?(幼儿制作礼物)

6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么?(如：祝愿爷爷奶奶身

体健康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。)

请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

活动延伸：

孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、

表演节目等。

活动简评：

活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人

的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是

更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温

馨的暖流中。

《重阳节》教案4

中班教案《重阳节》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿关心爷爷奶奶，

产生为爷爷奶奶过节的愿望，理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人

节，让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节，快来

看看幼儿园中班《重阳节》教案吧。

活动目标

1、 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节

2、 关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望

3、 让幼儿了解重阳节的由来，感受重阳节欢乐的气氛，一起欢度重阳节

4、 知道重阳节是几月几号

活动重点

理解儿歌内容，学习朗诵儿歌

活动难点

知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗

活动准备

挂图；彩纸、笔、胶水等

活动流程

一、谈话引题

1、重阳节是谁的节日？

2、你们想为爷爷奶奶做什么？

二、出示挂图，引导幼儿观察

1、理解儿歌内容

2、教师朗诵儿歌

提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？

提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）

提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？

提问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？

3、教师完整朗诵儿歌。

三、幼儿学习朗诵儿歌

四、讨论给爷爷奶奶过节

活动反思

本次活动让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖,最安全的港湾,

爷爷奶奶是幼儿最亲近的人,引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。

在活动中，我通过视（观看图片）、听（听歌曲）结合让幼儿对歌曲的内容

有进一步的了解，教师的清唱，让幼儿在进一步理解歌词的基础上激发幼儿歌唱

的欲望。重点引导幼儿理解好娃娃好在哪里，然后老师用清晰的声音清唱一遍歌

曲。在引导幼儿理解歌词中给爷爷端杯茶是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，

给奶奶搬凳子是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶

年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。通过感受

歌曲（打节奏）------学唱歌曲------表演歌曲，幼儿的积极性充分调动起来。

小百科：重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化

与内涵。民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们

对老人健康长寿的祝福。

《重阳节》教案5

教学目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

教学准备：

课件

教学过程：

一、说说重阳节

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言师提问：

九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？

我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、学习儿歌《九月九》

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸

夸我好宝宝。

四、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走

不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等

《重阳节》教案6

活动目的：

1、让学生了解重阳节的来历和习俗。

2、懂得尊老爱幼是一种美德，并努力做一个尊老爱幼的好学生。

活动过程：

一、主题导入

同学们已经认识好几个中国传统节，五月初五端午节、八月十五中秋节，

那么你们知道九月初九是什么节日吗？

（重阳节）

二、介绍重阳节的由来和习俗

农历九月九日为传统的重阳节。古人认为两九相重是个值得庆贺的吉利日

子，因此从很早就开始过此节日。因为与久久同音九，在数字中又是最大数，有

长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节寓意深远。在这

一天，人们一般会有游赏景观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

三、 颂九九重阳诗

1、听音频《九月九日忆山东兄弟》。

2、全班同学集体朗诵。

这首诗是唐代诗人王维所写的《九月九日忆山东兄弟》这首诗表现了诗人重

阳节时远在他乡，不能与亲人兄弟一起登山，对亲人的思念之情。看来，古人对

于重阳节这个节日是非常重视的。

四、说一说准备为爷爷奶奶做哪些力所能及的事

现在，我们一般将重阳节成为中国的“老人节”，目的是为了让年轻一辈懂

得尊老敬老。请同学们来谈谈为了尊敬长辈、关爱长辈，你们准备为爷爷奶奶做

什么事？

五、总结

尊敬长辈是我国的传统美德，敬重自己的长辈，也要推广到敬重别人的长辈，

而对于你们来说，如果能做到那样，那么你们一定会成为一个人见人爱人夸的好

孩子。

《重阳节》教案7

一、活动目标：

1、幼儿能积极的参与活动，初步学习儿歌。

2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

3、积极回答老师的问题。

二、活动准备：

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

三、活动过程：

(一)、导入：(出示图片)引起幼儿的兴趣。

师：图片上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

师：他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

师：你们知道爷爷奶奶要过什么节了吗?(九九重阳节)

(二)、欣赏儿歌《九月九》

师：你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以老师编了一首好听的儿歌，你们想听吗?

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、引导幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别发音)

4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

四、活动总结：

教师针对幼儿今天的表现，及时的给予评价，鼓励和表扬那些在活动中表现

积极的幼儿。同时，教师也要留意那些能力相对较弱的幼儿的情绪，通过表扬和

鼓励，增强其自信心。

五、活动延伸：

教师让幼儿回家以后把今天所学到的童谣唱给爷爷奶奶或姥姥姥爷听。

附儿歌：《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈/爸爸夸我好宝宝。

《重阳节》教案8

活动目标：

1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

活动准备：

1、 皱纹纸搓成的小纸球

2、 彩色橡皮泥

3、 音乐“爱我你就亲亲我”“过新年”

活动过程：

1、 介绍重阳节：

老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设

定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆

祝节日，祝愿他们身体健康。

2、 讨论表达爱的方式

老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照

顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）

3、 幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师

也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻

开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可

爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）

4、 音乐律动——亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领

下做律动）

5、 亲子游戏：包饺子

四、结束活动：作品展示合影留念

《重阳节》教案9

活动意图：

农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的

孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的

意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关

于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

活动目标：

1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。

2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌３、能够抓住人物的主要

特征，表演出来。

活动准备：

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：

开始部分

一、播放图片导入活动1、出示图片引起幼儿的兴趣。

2、观看图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。

3、他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）4、原来他们要过节了，所以笑得

那么开心。

基本部分

二、欣赏儿歌《九月九》

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

结束部分

三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝

宝。

《重阳节》教案10

第二课时 重阳节习俗

活动背景：农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节)，敬老

爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，

倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族

敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉

行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了重阳节敬老活

动实施方案，旨在通过

这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文

化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩子们

敬重老人、关心老人的良好品质。

活动目的 ：(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。

尊老敬老是中华民族的传统美德。

1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，

促进个性的发展。

3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”

是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。组的介绍完了。

三、活动准备：

(1)活动时将全班分为三个小组。

(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节习俗”相关内容资料，

准备交流。

活动对象:七年级学生

活动地点：教室

活动时间：1课时

活动内容：重阳节习俗

活动过程：

一、谈话导入：

同学们，10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，

又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节习俗”这个主题，进行了调查活动，

今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

二、自主活动，成果展示

1、教师引入小组活动：同学们大家好!我们今天讨论交流重阳节的习俗有

关知识。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、

观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的各小组为大家

分别介绍。大家欢迎!

2、小组一介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。

重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队

去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在

糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。 "登高"受人重视，

特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"

可以长寿。

3、小组二介绍重阳习俗之二：品酒赏菊(幻灯片出示)。

菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊

的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈

福的“吉祥酒”。

古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的。九月九日这天，采下

初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一齐用来酿酒，

放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊

花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。

时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友

们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮

酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的《过故人庄》就是

写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧!

4、小组三分别介绍重阳习俗之三：插茱萸(幻灯片出示)。

大家好!听了前面朱晓丽同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，

那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧!

重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。

一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这

也反映了古人预防疾病的科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功

效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊!

所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香

囊随身佩戴。

大家好!听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看

大屏幕。(幻灯片出示茱萸图片)

因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有

芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的

习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节

俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来

生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”――

茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗

憾的一件事。

《重阳节》教案11

活动意图：

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节

日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的

情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。（重阳节）

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。（重、

难点）

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

活动准备：

课件

活动过程：

一、说说重阳节

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

小结：九月九日是重阳节，也叫老人节，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言师提问：九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做

些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？

我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、制作项链幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

四、学习儿歌《九月九》

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸

夸我好宝宝。

五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走

不要爷爷奶奶抱 ，为爷爷奶奶捶捶背等。

教学反思：

农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的

孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的

意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关

于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

《重阳节》教案12

活动目标：

1、 学着关爱家中和周围的老人，愿意为老人做一些力所能及的事

2、 表达自己的情感，感受和老人在一起的快乐

活动准备：

小班事先邀请爷爷奶奶参加活动，鹌鹑蛋、做花的材料、中班和社区联系慰

问孤寡老人、孩子为老人准备礼物、大班联系北蔡敬老院去看望老人、孩子为老

人准备礼物、各年级准备表演的节目

活动过程：

小班：

1、 请爷爷奶奶代表说说他是怎样爱自己的孙女的

2、 孩子们剥鹌鹑蛋给爷爷奶奶吃表示对爷爷奶奶的爱

3、 亲子一起做花送给老人

4、 为爷爷奶奶表演节目

中班：

1、 由社区干部带孩子一起去孤寡老人的家

2、 问候老人，献上爱心

3、 歌表演：为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，孩子为老人们敲敲背、捶捶腿

4、 舞蹈：我是一个大苹果、天上多少星星、大鞋和小鞋等

5、 亲亲老人，和老人道别

大班：去敬老院看爷爷奶奶

1、 表演节目：大合唱：和平鸽、舞蹈：阿哇人民唱新歌、歌表演：摇篮

2、 为爷爷奶奶送礼物、说祝福的话

3、 为爷爷奶奶做一些力所能及的事和爷爷奶奶说说知心话

《重阳节》教案13

活动意图：

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节

日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬

老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

活动准备：

彩色纸条

活动过程：

一、说说重阳节

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言

师提问： 九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？

我为什么要帮爷爷奶奶做事？ 我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、制作项链 幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

四、学习儿歌 《九月九》 九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑， 我

请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

五、爷爷奶奶我们爱你 为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己

走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

《重阳节》教案14

教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候

在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，

历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带

上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳

节”。

这是一篇精读课文。课文讲述了我国保守节日“重阳节”的由来，反映了我

国优秀的保守民俗文化，赞扬了桓景根除瘟魔为民除害的精神。

课文工有九个自然段，分为三局部。

第一局部（第1--4自然段）讲古时候，汝河一带瘟魔为害，疫病流行，死

了不少人。

第二局部（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受

瘟疫的侵袭了。

第三局部（第9自然段）讲重阳节的一些习俗。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学习生字以和由绳子组成的新词。

（2）理解课文中重点句子的意思。

（3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。

（4）正确、流利|有感情地朗读课文。

（5）说说桓景是怎样根除瘟魔、为民除害的。

2、过程与方法：

（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。

（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。

（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3、情感态度与价值观：

通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要

有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。

教学重点难点：

1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。

2、教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳

的精神。教育学生为人民服务的思想。

1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学

艺，根除瘟魔为民除害的精神。

2、学习本课生字新词。

3、协助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，根除瘟魔为民除害

的精神。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）创设情景，导入新课

1、 以前我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还知道

哪些节日的来历？

2、其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就

来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题： 29、重阳节的传说

3、齐读课题。学生质疑课题。

(二)初读课文，感知内容读通课文，教学生字：

出示自学要求：1、读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。

2、 想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样根除

瘟模、为民除害的？

3、你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“--”标出。

（学生自学，小组讨论。）

（三）汇报推荐，检查自学情况

1、指名认读生字，然后齐读。

2、你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。

3、说说课文主要写了什么？

4、每个自然段写了什么？怎样分段？

（四）深入研读

1.指名读课文第一局部，考虑哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：

桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。

2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？

结合学生汇报，出示重点内容。

出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条

河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

从“终于”这个词你体会到什么？

[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚

定。]

出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于

练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？

[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，

又培养学生的想像能力，学习传说故事的写作特点，为本单元的习作打基础。从

写作角度说，传说故事多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、

重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中发生扣人心弦、发人深思的艺术魅

力。学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。]

3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，

后来他又是怎样根除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。

4.学习第二局部：出示灯片

自学提示：（1）默读课文第二局部，考虑：桓景是怎样根除妖魔的，你有

什么感受？

（2）画出让你感动的词句，比说说你感动的原因是什么?简单批注。

（3）你喜欢桓景吗?简单说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。

推荐汇报，理解重点：

（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身

边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了和近的一座高山。

[联系上文理解桓景依照师父的方法去做，做好了斩妖除魔的准备。]

（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了格斗。瘟魔见势不妙，

转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出

学生对桓景为民除害的敬佩之情。]

（五）总结课文,拓展延伸。

1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行--、--、

--等活动，来纪念桓景根除妖魔、为民除害。--九月初九又是重阳日，--人们就

把这一天叫做“重阳节”。

2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。让我们怀

着对桓景的敬佩与敬爱之情来读读课文吧！全班齐读。

3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

（六）作业

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。全办齐读，要求：

2、读句子，用带点的词语造句。（课后作业第3题。）

3、优秀《语文同步课本》中的民间故故事。

板书： 29 重阳节的传说

登上高山

重阳节（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔

带着茱萸

拜师学艺 吃苦耐劳、勤学苦练练成武艺

《重阳节》教案15

【活动目标】

1、了解重阳节的来历。

2、知道尊敬老人是中华民族的传统，培养学生关爱老人的品质。

【活动准备】

1、搜集有关重阳节的资料。

2、调查家中老人的爱好、身体状况及他们以前的生活经历。

【活动过程】

一、主持人点出本次活动主题：九九话重阳。

二、以小组为单位，交流搜集到的资料。

三、小组代表说说有关重阳节的典故、民间习俗、庆祝方式。

四、出示同学们为爷爷奶奶制作的卡片。

五、小组代表说出自己在重阳节为老人们准备的礼物。

六、主持人总结：尊敬老人是我们中华民族的传统美德。是老人们辛辛苦苦

地将我们的父辈们养育成人。他们也曾经为社会做出了很多很多事情。关爱他们

的生活、身体是我们晚辈们义不容辞的责任。用我们的心去关注老人们的喜怒哀

乐。

【活动反思】

在这样的活动中，孩子们了解了重阳节的知识，体验到了我国的传统文化底

蕴。孩子们都能够发自内心地说出自己为老人准备的礼物，有的通过电波送去祝

福和问候，有的寄去热情洋溢的信件，有的用自己的零花钱给老人买点什么……

无形中培养了孩子们的高尚的情操。

班主任经验交流材料

我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需

要做好的：

一、班主任工作，从爱做起

我班有个学生叫刘玉鹏。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，

要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业

不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向

我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，

按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜

欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既

往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，

或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，

不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转

化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要

做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错

误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他

心里十分怨恨以前的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻

声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”

我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?”他说：“因为我常

违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，

说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?”

“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后

一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”

后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步

时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了

做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

二、懂得赏识和激励每一位学生

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识

激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态

内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个

性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳;学生差，调皮

捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找

不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应

对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗?为什么还要对

学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点

和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，

谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希

望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，

反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都

可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会

的。

三、 班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使

家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学

校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的

内容、形式及其艺术。 在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同

的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们

提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一

起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的'长处，然后再适时指出

学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方

在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家

长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女

间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我

的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在

以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!