中班数学《区分左右》教案

数学《区分左右》

【活动目的】

1.认识并能区分左右的方位。

2.使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培养幼儿的抽

象思维能力、观察力、记忆力。

3.让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐，寓教于游戏之中，体验学数

学的乐趣。

4.引发幼儿学习左右的兴趣。

5.发展目测力、判断力。

【活动准备】

与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红

花圈圈。

【活动过程】

一、 热身运动：游戏《出操》。游戏中包含有“向前走，向后转”的方向，

在游戏中复习了“前后”的空间方位。

二、 通过《出操》游戏引出幼儿思考“解放军叔叔出操时还有哪些口令?(向

左、向右转)让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧!”利用幼儿对解放军操练的

崇拜来激发他们的学习欲望，引出新知识“区分左右”。

三、 新课导入：

1.师：“小朋友们，你们用哪只手写字?那只手拿筷子?请举起来。”

生：“这只手。”

师：“这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它奖励一朵

大红花(把红花圈圈戴在右手)，另外一只是左手，今天我们来学习区分左和右。”

2.发现自身的左右。

(1) 启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、

肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)

(2) 游戏：看谁做得对。

幼儿根据教师的指令做相应的动作，开始速度可以慢点，随后游戏速度由慢

变快。如：举起你的右手(戴红花圈圈的手)、用你的右手摸你的右腿、用你的右

手摸你的右耳朵、用你的`左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚

跳一下、右脚踏两下。

(3) 请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各有哪些物体。

3.尝试以客体为中心区分左右

(1) 请几名幼儿排成一横，其它幼儿说说XXX的左边是谁，右边又是谁。

(2) 游戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听教师指令作相应动作，

感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸

出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复游戏一遍。

(3) 引导幼儿说说自己的发现。

4.操作活动

一人一份动物图像，一幼儿说指令，另一幼儿根据指令给动物贴上相应方位

的部位(如左眼、右耳朵、左腿)，互换角色重复以上操作。

5.小结：纵观以上游戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以

以客体为中心区分。

6.活动延伸

让幼儿在回家的路上观察公路上的人、车都是往哪一边走?从而教育幼儿要

遵守交通规则，注意人身安全。