《5以内的序数》幼儿园中班数学教案

《5以内的序数》幼儿园中班数学教案

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自

己的位置，可我发觉小伴侣对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地

知道自己所处的.位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲

要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量

关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿

通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数

学活动。

活动目标：

1、熟悉5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、进展观看力量、推断力量，提高动手操作力量。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，如

小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢

的火车或有5棵小树的图片等。

活动过程：

〔一〕谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

第 1 页

〔二〕以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。

〔1〕出示楼房图片，引导幼儿观看。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？〔引导幼儿数一

数并贴上1—5的数字〕

〔2〕老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房

里，什么动物住第几层。

〔3〕老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，

数到几，就是第几层。

〔4〕嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物

住在第x层楼”。

〔三〕幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

〔1〕介绍操作嬉戏的材料及玩法。

A组：坐火车。送小动物上火车的小伴侣先数数火车有几节车

厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小

动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮

它们更换位置再说。

B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小伴侣先数数有几棵树，然后把各

只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。

〔3〕老师小结。

A：请幼儿介绍自己的操作方法。

B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开头数的那一个

第 2 页

叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

〔四〕、嬉戏“排队”。

讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，

5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一

个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说“我排第x”。

幼儿嬉戏。〔3—4遍〕

〔五〕活动结束。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中

嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们

能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不

是那么简单。

第 3 页