幼儿园中班数学教育教案:认识数字9

幼儿园中班数学教育教案：认识数字9

教学目标：

1. 熟悉数字9的字形及数量；

2. 掌握数字9的顺序排列；

3. 能够使用数字9进行简单的加减法计算；

4. 建立对数字9的数值意识及数码意识。

教学重点：

1. 认识数字9的字形及数量；

2. 能够正确书写数字9；

3. 能够正确使用数字9进行简单加减法计算。

教学难点：

1. 培养幼儿对数字9的感性认识；

2. 建立对数字9的数值意识及数码意识；

3. 能够正确使用数字9进行简单加减法计算。

教学准备：

1. 数字9卡片、计数棒、数字拼图等教具；

2. 绘本、儿歌等相关教育资源。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过各种可能的方式向幼儿介绍今天的教学主题和学习目标。

2. 让幼儿观察和感受数字9的字形及数量，为后面的认知做铺垫。

二、新知教学（20分钟）

1. 让幼儿看数字9的卡片，询问幼儿认不认识这个数字，数字9是几

个小圆圈。

2. 通过计数棒、数字拼图等教具让幼儿感受数字9的数量和顺序，并

指导幼儿正确书写数字9。

3. 初步引导幼儿对数字9的数值意识进行认知，如“9个糖豆儿”、

“一组有9只小鸟”等。

三、拓展运用（20分钟）

1. 让幼儿进行相关数字9的活动，如数数字9、找数字9、拼数字9

等；

2. 以数字9为主题，选取绘本、儿歌等相关教育资源进行阅读和唱歌。

四、巩固练习（20分钟）

1. 让幼儿通过数学游戏、活动等进行数字9的练习，并引导其正确使

用数字9进行简单加减法计算，如“3+6=”、“10-1=”等；

2. 通过回答问题、小测试等形式考察幼儿对数字9的掌握情况。

五、小结归纳（5分钟）

1. 让幼儿总结数字9的字形及数量特征；

2. 通过课堂练习的方式巩固数字9的认知和掌握，建立对数字9的数

值意识及数码意识。

六、课后延伸（5分钟）

1. 向家长发出数字9的练习任务；

2. 推荐相关绘本、儿歌等教育资源，让幼儿在家中进行巩固练习。

教学反思：

1. 通过各种可能的方式带领幼儿认识数字9的特点和数量；

2. 利用数字教具等教育资源多角度让幼儿感受数字9的数量和顺序；

3. 通过生动的数学游戏、活动等巩固练习幼儿的数字9认知和掌握，

培养其对数字9的数值意识及数码意识；

4. 给出数字9的练习任务和相关儿歌、教材等教育资源，让幼儿在家

中进行巩固练习。