中班数学活动教案《区别基数和序数》

中班数学活动教案《区别基数和序数》

活动目标：

1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。

2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。

活动准备：

1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐

2、幼儿操作纸、蜡笔等

活动过程：

一、情境导入：

1、数车厢(教师指导操作)“呜……一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮

我数一数这辆火车一共有几节车厢?”(8节车厢用数字8表示)你是从哪里开始数

的?(引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记)

2、数动物：

“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小

动物?”

“谁排第一?你是从哪里开始数的?”

3、乘火车：

“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车?为什么?”(小猴排在第一个)“排

在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁

来帮小猴子送到他的车厢里?”(送到后和小朋友一起检查有没有送对)“接下来轮

到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车

厢里?”

“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在

第几节车厢?”

“现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?”

4、小结：再次巩固序数和基数的不同。

二、幼儿自由操作

1、分散操作：(操作纸1)

“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照小动物们所拿的车票号，将它

们都送上车，记得一定要对号入座哦。”(轻音乐)

2、集体检查：

“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”(引

导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”)“现在谁能说一说，第五节车厢坐了

谁?(“x号车厢里坐着XX动物” )

3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始

数，数到几，就是第几节车厢。

三、逛公园(操作游戏)

“小动物们都上车了，火车开动了，呜……咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园

真美呀!美丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共有几盆花?”(个别数、集体数)“小

猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?”(操作

纸2)

“小猴买了3盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第

3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。” (操作纸3)

“哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买

些什么?”(5个甜甜圈和第5瓶饮料)“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东

西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。” (操作纸4)

四、讲评操作部分

请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。

五、结束部分：

小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要

乘火车回家了，呜……呜……火车又要开动啦! (音乐响起，全体幼儿听音乐玩开

火车出活动室。)