中班数学教案认识数字8教案

中班数学教案认识数字8教案

1、中班数学教案认识数字8教案

活动目标

1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2.8 .对现实意义有了初步的把握。

3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多

媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠

形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

活动过程

(一)开始部分组织教学

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你

们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几

的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?

这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字

娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜

蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂

是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依

次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什

么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星

等，8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

(1)、第一关，让孩子们从盒子里找出有8个礼物的卡片，

交给黑猫警长进行比较。谁找到礼物，谁就是对的。(孩子操

作实体卡，老师观察。)

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡

片中找出数字“8”，念一念。

(3)、第三关，考考你的眼力，(展示图片)。请根据老师的

提问拿出相应的数字卡放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或

者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对

又多。幼儿游戏，教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

(3)结尾:孩子们真能干，抓了那么多老鼠。现在我们出去

和黑猫警长玩吧。

2、中班数学活动教案：认识数字9教案

活动目标：

1.认识数字9，感知9的形成和实际意义。

2.能把数字9和相应的实物对应起来。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养孩子的比较判断能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。

2、学具：操作材料。

活动过程：

一、探究活动

1、感知9的形成。出示主题图一："图上有几匹马?用数

字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"

出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和

6的区别。说说9还可以表示什么?

2、出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们

是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三

角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一

棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说

说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。

3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排

边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

二、幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2.在编号和相应的对象编号之间画一条线。

三、评议活动

小朋友说说自己在操作中的发现。

3、中班数学活动教案：认识数字7教案

活动目标：

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参

加小组活动的习惯。

3.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑

性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠游戏捕鱼

1.教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看

我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

2.个别幼儿讲述抓几条鱼，然后把它们放到相应的篮子

里。

3.集体送鱼。

㈡认识数字7

1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭

子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一

只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一

样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以

表示什么?

㈢游戏猫捉老鼠

1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请

宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

4、中班数学活动教案：认识数字8教案

活动目标

1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2.8 .对现实意义有了初步的把握。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多

媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠

形状。

3.应给每人一份实体卡操作材料。

活动过程

(一)开始部分组织教学

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你

们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几

的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?

这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字

娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜

蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂

是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依

次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什

么?

6，8可以代表8只蜜蜂，8个花篮，8也可以代表8颗星

星等。8可以代表很多8项。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡

片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实

物卡片，教师观察。)

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡

片中找出数字“8”，念一念。

(3)、第三关，考考你们的眼力，(出示图片)。请根据老

师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或

者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对

又多。幼儿游戏，教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

(3)结尾:孩子们真能干，抓了那么多老鼠。现在我们出去

和黑猫警长玩吧。

5、中班数学活动教案：认识数字6教案(附教学反思)

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄

特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。

活动目标

1.认识数字6，理解6的含义，在游戏活动中练习数数。

2.激发学习兴趣，体验亲自动手的乐趣。

3.充分发挥孩子的手和脑，让孩子在探索中学习。

4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的

逆反性。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

重点难点

重点：认识数字6，理解6的含义

难点:理解具体数字之间的对应关系。

活动准备

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

活动过程

一.情景引入：

手绢游戏：________回家歌。复习数字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房

子方便他们过冬。

二.进行部分：

展示你的房子口袋并把它贴在黑板上。(点数1、2、3、

4、5、6)

认识数字6.

1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示?

3. 引导幼儿观察6像什么?

4.叮当:6就像口哨。

小动物屋，巩固对量6的理解。

教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

2.孩子们数数后，把它贴在数字卡6上。

3. 为房子贴上门牌号。(123456)

游戏----找朋友。巩固对数字的认识。

方法:1。孩子们从魔术袋里拿出配对卡片，在黑板上选择

相应数量的数字卡进行配对。

2.小朋友拿着数字卡，老师出示匹配卡，有对应数字卡的

小朋友站起来。完成儿童操作卡的练习，老师会巡回指导。

三.结束部分：

幼儿和数字宝宝说再见。

四.延伸活动：

1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

2. 游戏：夺红旗

方法:孩子们两人一组站在场地上，掷骰子决定跳正方形的

步数。第一个拿到红旗的就是赢家。

教学反思

活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓

促。

老师话太多，应该让孩子畅所欲言，老师给予肯定。