幼儿园中班数学《10以内数与量的对应》教案

幼儿园中班数学《10以内数与量的对应》教案

中班数学《10以内数与量的对应》参考教案，活动目标是培养幼

儿手、口一致的数数，并复习数字1—10，通过让幼儿数出皮球的

个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字。

设计背景

在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口

一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知

把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。

活动目标

1．培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1：10。

2．通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量

并圈出正确的数字

个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数

的过程。

3．帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力

1

重点难点

重点：让幼儿手、口一致的数数。难点：感知把具体的量抽

象成数的过程。

活动准备

数字卡各类物品、食物卡。

活动过程

一、从《拍手歌》导入

复习数字宝宝1：10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。

二、按顺序排列

让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

三、数一数

1．请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，

如玉米、西瓜、糖果等。

2．点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。

3．嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方

法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、

圈数字。

4．请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

5．教师巡回指导。

教学反思

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的

数数，并复习数字1：10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂

出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量

的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前

做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的

能力了。