幼儿园中班数学:小兔逛超市教案

活动内容 中班数学：小兔逛超市

活动目标：

1．能用点卡表示6以内物体的数量。

2．能目测或用点数方法计数，体验数数的乐趣。

活动重、难点：

能用点卡表示6以内物体的数量进行点数方法的计数。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿有拍手数数的经验。

2. 物质准备：6的水果实物卡一套、《幼儿画册》（第3册，第5页）、

笔。

方法与手段：观察法、操作法、讲解法

活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图

通过拍手一、拍手游戏，导入兴趣。 幼儿先听清老

数数，帮助幼儿教师引导幼儿拍手数数，从1数到师的要求，然后集体

复习1-10的数10。然后老师说出数字几让幼儿进行拍边拍手边数数，从1

与数量的关系，手数数。集体数和个别数相结合。 数到10。

并帮助幼儿进师：我们先来玩个拍手游戏，一起

行巩固数的关来边拍边数拍10 。现在要加大难度了，倾听老师说几，

先听好老师说几，你就拍几下。鼓励幼就拍几下手，进行游系。通过游戏的

儿进行一边拍手一边进行数数来表示。 戏。 方式引导幼儿

进一步练习数

数。

二、情景导入，学习点数。 通过设置一个

1．师：小兔子今天要到超市买水幼儿认真倾听情景帮助巩固

果。超市里的水果种类可真多，都有哪教师进行讲述。幼儿1-6的数量，并

些呢？出示水果卡片。 观察，认识不同种类用点数表示。在

教师引导幼儿讲述水果的名字。 的水果。 此基础上，幼儿

2．复习用点表示1-6。 学习5和6的数

教师带领幼儿复习：1个香蕉，用幼儿复习用点量，活动中也引

1个点表示；2个苹果，用2个点表示；表示1-6。幼儿认真导了幼儿在目

3个西瓜，用3个点表示；4个橘子，观察有几个菠萝，然测的基础上说

用4个点来表示。 后目测总数，回答5出总数。并学会

师：这是什么水果？有几个呢？那个菠萝可以用5个用点表示5和6

我们需要用几个点来表示？ 点子来表示。 的数量。

教师示范用笔在实物卡的下方画

出5个圆点。

引导幼儿学说：5的点卡可以表示同时能说出5的点以表示5 个菠

5 个菠萝。 卡可以表示5个菠萝。

3．出示梨子实物卡，请个别幼儿萝。 同时，通过

上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的 说出6个梨子，同让幼儿观察点

点卡。 时能说出6的点卡子的排序方式，

引导幼儿观察是否正确。（教师在可以表示6个梨子。 也让幼儿知道

引导幼儿教授的时候需要让孩子注意幼儿观察点子了点子的排序

手口一致的点数。） 的排序方式，让孩子方式，并为下面

4．引导学习看看点子的排序方式。 们在看一看、说一说的环节做了铺

引导孩子们观察点子的排序方式，中了解点子是怎么垫。

让孩子们在说一说、看一看的过程中，排列，并学一学。

学会画点子。

三、教师讲述操作要求，引导幼儿进行

操作。 幼儿根据观察

1．引导幼儿看《幼儿画册》，帮助到的画面，逐一回答教师先引

幼儿理解画面的内容。 老师的问题。 导幼儿观察操

师：小兔还去超市看到了些什么水 作内容，提出操

果呢？我们一起来看一看。 作要求，帮助幼

2．教师提出活动要求。 幼儿倾听教师儿正确地完成

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬提出的操作要求。 操作，同时，也

菜和水果的数量表示出来。 能够继续激发

师：“小朋友们，在画的时候千万 幼儿参与活动

别忘了在画点数的时候要将点数画的幼儿进行操作。 的兴趣，感受数

好看一点哦。” 数的快乐。

四、鼓励幼儿相互交流、检查作业。 画好后再

教师请个别幼儿上面介绍自己的幼儿相互交流、说一说进一步

作品，其他幼儿一起评价。如有错误的检查作业。 对数量的理解、

进行改正。 巩固。

活动反思：

在今天的活动中，先是与幼儿一起回顾了1-6的点子，为下面的活动打下

了良好的基础。紧接着引出小兔去逛超市的情景，激发幼儿更好的参与到活动

中来。在请幼儿操作之前，教师先进行示范，便于幼儿更好地进行操作。大部

分幼儿能自己动手操作，但也有个别幼儿不愿动手，经过教师的耐心指导开始

慢慢动手了：。