中班数学教案比较深浅

中班数学教案比较深浅

中班数学教案比较深浅

篇一：中班数学活动：比较厚薄

中班数学活动：比较厚薄

目标：

1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进

行排序。

2、培养幼儿的观察力、比较能力。

3、通过分类合作比较，体验快乐。

准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，

饮料，积木，篮子

过程：

（一）目测

1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样

啊（厚）？那现在的的呢（薄）？

2、出示木板

师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？

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师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东

西才能比较厚薄。

师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）？

师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示书

师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄。

师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊？

4、出示鞋盒

师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用什么办

法啊？小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

（二）触摸

1、教师出示围巾

师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想

想看，这两条，我要围哪一条呢？

师：你们都觉得是这条厚吗？

师：那你是用什么办法知道呢？

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师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。

2、教师请幼儿上来摸，上来区分。

师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。

小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的

厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西。

师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你

来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，

贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的。

教师检验2-3样物品

小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体

的厚薄。

（二）、并放比

1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）

师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄。

师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那

底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。

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师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进

行比较。师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的

还是薄的啊？师：你用什么办法进行比较啊？

讲述比较厚和比较薄

2、出示饼干盒

师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。

师：你用什么办法比较出来的？

小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较

的方法。

三、超市

1、出示不同厚薄的东西

师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法，

是不是啊？有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，

原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，

你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。

师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，

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检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这

是最薄的，这是最厚的。

教师依次检验。

总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼

睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

四、寻找，操作

师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，

那现在我们就到教室里去比一下。

篇二：中班数学活动：比较高矮

中班数学活动：比较高矮

中班数学活动：比较高矮

一、活动目标

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，

学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

二、活动准备

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1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶

瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先设置好表演情境。

三、活动过程

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙

站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮

来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一

高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方

法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，

问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，

到底他是矮还是高呢？

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看

他和谁比。

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3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体

排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走

走，可是不知道该[1][2]下一页怎么排队，现在请小朋友都来

帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出

来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高

的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，

并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

四、活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较

它们的高矮。

篇三：中班数学教案--比轻重

活动内容：中班数学活动《比较轻重》

活动时间：2019年4月15日执教：张发金活动目标：

1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比

较轻重的方法并初步学会记录。

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2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有

必然的联系。

3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能

力，培养探索精神。活动准备：

1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、

小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。

2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。

3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，

橘子各一，

4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纸，

记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。

活动过程：

一、创设情境师：

师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一

看吧。（图片出示情境图。）

1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，

有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）

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2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习

比轻重。出示课题。

二、探究新知

1、看一看，猜一猜，比一比：

师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？

（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）

2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组

用各种方法比出它们的轻重。

（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你

们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它

们的轻重呢？

（2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文

具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻

重？（端一端、提一提、掂一掂）

(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重

不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借

助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

4、称一称，比一比

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（1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你

怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说

明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这

边是垂、这边是翘）

5、幼儿第一次分组操作活动----比较两种物体轻重。

（1） “要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，

请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。

（2）请幼儿与同伴交流操作结果。

6、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果：苹果、梨，

柑橘它们谁重、谁轻？老师请一名幼儿用老师的天平称，共同

得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词

语：不轻不重）

7、幼儿第二次分组操作活动----比较三种物体的轻重。

（1）请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、

一个幼儿记录，一个幼儿操作。

（2）请幼儿记录操作结果。

8、结束：

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师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比

较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？

（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物

体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用

掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称

的方法.）

篇四：数学-比较粗细—幼儿园中班数学教案

数学-比较粗细—幼儿园中班数学教案

数学:比较粗细

活动目的:

1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

2. 培养观察,比较能力.

活动准备:

准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.

活动过程：

1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

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2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一

说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道

的。

3、出示„奇妙的口袋„让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道

粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进

行排序。

5、分组操作：

（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

（2）、按粗和细把物品分成两类

（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

（1）给粗细不同的小棒排顺序.

（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里

各种东西的粗细并做记录。

篇五：幼儿园中班数学教案：按颜色归类

幼儿园中班数学教案：按颜色归类

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活动目标

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬

菜图片若干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习

活动过程

一、给卡片找家。

1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。提问：这些

卡片是什么颜色的？

2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿

卡片好！黄卡片好！）

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3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这

分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是

不一样的？（颜色不一样）

4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁

愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、

黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。老师：刚才小朋

友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友！

二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：

这是什么？是什么颜色的？尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓

励他们大声回答。

2.老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在

这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家

呢？谁愿意来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一

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三、幼儿操作活动。

1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，

说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里

面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老

师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

2.请幼儿有序地操作。

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