幼儿园数学教案位置3篇 中班数学位置教案

幼儿园数学教案位置3篇 中班数学位置教案

下面是整理的幼儿园数学教案位置3篇 中班数学位置教案，

供大家阅读。

幼儿园数学教案位置1

设计背景

幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将

抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区

分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。

活动目标

1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中

心区别左右。

2能正确使用方位词左和右。

重点难点

教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。

教学难点：能正确使用方位词左和右。

活动准备

音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，

小房子。

活动过程

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开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。

基本环节：

1.认识自身的左右。

(1),教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请

幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。

想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在

做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看

自己的身体,还有像这样的一对好朋友吗?

(2),游戏:听口令做出相应的动作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左

肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.区别左边和右边

做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一

边是左边。

(1).音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友

听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

(2).请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁?

(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。

按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右

边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。

3,幼儿感知对面的左右方向相反。

音乐游戏找朋友>>

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音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个

好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友”

提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样

了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。

小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手刚好

相反。

4.理解以客体为中心区分左右。

教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗

的左边有谁右边有谁?

结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。

活动延伸:

1. 在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是

谁。

2. 按指令摆放小动物。

幼儿园数学教案位置4

活动目标

1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。

2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。

3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

活动准备 1.趣味练习：上下(1-47)

2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后

位置上。

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活动过程

一、导入

教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做

吗?

游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的

动作。

例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)

下面拍拍手(在膝盖处拍手)

教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，

下面拍4下。

二、展开

1.教师讲解：上、下

教师：刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的?

(幼儿自由回答)

教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位

置，后就是屁股后面的位置。

教师：现在我们来看看我们的上面是什么?

(有灯、风扇、屋顶)

我们的下面是什么?(地面砖)

2.游戏：变变变

(1)请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的

是谁?后面的是谁?中间的又是谁?

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(2)再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁?

后面的是谁?中间是谁?

幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。

3.找一找

教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它

们都在哪里?在什么位置?

(请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置)

教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。小狗在

钢琴的下面。

4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。

教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在

什么位置?(请幼儿回答)

教师引导幼儿将一句话说完整。

三、结束

教师对活动情况进行小结，活动自然结束。

我是颜色值

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