幼儿园中班数学:连连看教案

周 次 第三周 时 间

班 级 中一班 设计者

教学内容

教学目标：

中班数学：连连看

1.能从数字1开始，按数序连线。

2.继续练习排数序，感知相邻数之间相差1的关系。

教学准备：

1.数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。

2.视频转换仪。

教学重点与难点：理解自然数相邻两数之间相差1的数差关系。

教学方法与手段：情景教学法、多媒体辅助教学法、示范法等

教学过程：

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、数数游戏

请幼儿拍手数数从1到10，同时教从1数到10，知道通过幼儿拍手数数的

师在黑板上出示1-10的数卡。 1-10的顺序。 游戏，激发幼儿的兴趣。

二、和数字玩游戏 观察数字的规律，说通过引导幼儿观察，帮

1.讨论：从1数到10，数越来越大，说接下来应该是几以及后助幼儿理解后面的数总比

还是越来越小？多几个？ 面的数总比前面的数多前面的数大。

总结：从1往后数，数越来越大，于。

并且后面的数总比前面的数多1。

通过幼儿的操作，巩固2.介绍“快乐的小丑”作业单。 理解作业要求，开始

请幼儿打开《幼儿画册》，按“快按顺序连线，看看画出了练习，感知相邻的两个数之

乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿什么。 间差1。

理解作业要求。让幼儿找一找1在什么完成“快乐的小丑”，引导幼儿自由结伴，进

地方，请幼儿从1开始按数的顺序连线，与幼儿自由结伴，自选排行练习，对排数序进行巩

看看画出来了什么。 数序操作材料进行练习。 固。

三、介绍其他排数序的活动

让完成“快乐的小丑”连数字作业 引导幼儿自由结伴，进

的幼儿自由结伴，并自选排数序操作材完成“快乐的小丑”，行练习，对排数序进行巩

料进行练习。 与幼儿自由结伴，自选排固。

教师对有困难的幼儿提供个别指数序操作材料进行练习。

导。对无法完成排数序练习的幼儿可介

绍他们用数序拼板来排，或减少排序材

料后鼓励他们再做一次。

四、游戏结束 通过引导幼儿自由的

提供1-20的数字卡片，两个小朋进行排序列的游戏，排序列游戏，进一步帮助幼

儿掌握相邻的两个数之间友，每人随机拿10张，进行排序游戏，知道数的顺序。

相差1。 从 1开始排到20，先排完的胜利。

教学反思：

在活动开始的看数字拍手环节中，由于中班幼儿的具体形象思维还比较缺乏，在活动中直接

让幼儿凭空想象拍手，使得幼儿的积极性没能一下就调动起来，如果能将数字具体想象化的话，

可能效果会更好，小朋友也能更好的理解。在活动中，还运用了投影仪将未连好的小丑呈现在大

家的面前，刺激了幼儿的视觉器官，很好的吸引住了他们的注意力，为活动的开展做铺垫。小朋

友们对于呈现的事物非常感兴趣，都想立马将所有的数字都连起来，都想看看到底是谁。

在讲解操作规则时，小朋友们都很安静的看着，并且根据自己已有的经验来回答老师的问题。

在连数序的活动中，大家都能很好的首先找到“1”，可以看出小朋友们都很认真的听了讲解，

有的小朋友由于自己的粗心，导致数序连的不太准确，表现出很懊悔的表情，也都觉得很可惜，

有的小朋友经过自己的努力之后，终于将所有的数字都连接在一起，高兴的都跳了起来，很有成

就感。在操作过程中，幼儿始终是占主体地位，教师起到引导的作用，帮助有困难的小朋友，鼓

励他们，帮助他们建立自信心。