【幼儿教案】中班数学:分解和加减法

【幼⼉教案】中班数学：分解和加减法

活动⽬标：

1、了解加减法，感知三幅图的含义，学会加减法算式。

2、理解加法题中⽤“⼀共”表⽰合起来，减法题中⽤“还剩下”表⽰少了的意思。

活动准备：

幼⼉⼈⼿⼀份操作纸，图⽚若⼲。

活动过程：

⼀、⼩⽼⿏买⾯包圈。

1、师：⼩⽼⿏去给⼤⽼虎买⾯包圈当点⼼，我们看看它买了⼏个⾯包圈。

出⽰三幅图，引导幼⼉逐⼀观察并说说每幅图的意思：第⼀幅图——⼩⽼⿏买了1个⾯包圈；第2幅图——⼩⽼⿏⼜买了

4个⾯包圈；第3幅图——⼩⽼⿏⼀共买了5个⾯包圈。

引导幼⼉了解“⼀共”表⽰把两次买的⾯包圈合起来的意思。

2、教师：我们该怎样⽤⼀道算式表⽰⼩⽼⿏买⾯包圈这件事呢？

3、为幼⼉讲解算式中加号（+）的意义。

⼆、⼤⽼虎吃点⼼。

1、教师：⼤⽼虎可喜欢这个点⼼啦，瞧它吃得多开⼼。

出⽰三幅图，引导幼⼉观察并讲述每幅图的意思：第⼀幅图——⼤⽼虎有5个⾯包圈；第⼆幅图——⼤⽼虎吃了1个⾯包

圈；第三幅图——⼤⽼虎还剩下4个⾯包圈。

引导幼⼉了解“还剩下”表⽰吃掉⾯包圈后少了的意思。

2、教师：我们学会了加法的算式，是不是还存在减法的算式？

3、为幼⼉讲解算式中减号（-）的意思。

三、⼩组操作活动。

1、看图列加减算式。引导幼⼉仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运⽤“⼀共”和“还剩下”的词语，⼤胆讲述3幅图

的含义。⿎励幼⼉根据画⾯含义列出5的加减算式。

2、看图形记录图形特征。看算式进⾏5以内的加减运算。

3、看算式写得数。读⼀读算式，并⽤纸⽚演⽰算式数量变化过程，写出得数。

四、活动评价

教师⿎励幼⼉展⽰⾃⼰的操作材料，讲述画⾯内容和算式，其他幼⼉对照⾃⼰的操作材料，集体进⾏评价。重点引导幼

⼉巩固正确使⽤“⼀共”、“还剩下”等词语。