数物结合中班教案

数物结合中班教案

一、教学目标

1.了解“数物结合”的概念，了解数学和物理的基本联系。

2.培养学生的数学思维和物理思维，提高学生的实践操作能力。

3.激发学生的兴趣，培养学生对科学的探究精神。

二、教学重点

1.学生对“数物结合”概念的理解与运用。

2.学生对数学和物理之间的基本联系的认识。

3.学生对于实际问题的处理能力的培养。

三、教学难点

1.如何调动学生的学习积极性。

2.如何激发学生的数学和物理思维。

3.如何引导学生发现数学和物理之间的联系。

四、教学方法

1.提供数学和物理案例，带领学生分析探究。

2.通过实验和观察，培养学生的实践操作能力。

3.提出问题，引导学生思考，发掘问题的解决方法。

3.带领学生用数学实现对物理问题的模拟。

教师可以设计真正可行的问题，然后要求学生用数学方法对问题进行解决。例如：计

算小球落地时的速度，以及小车落地前的加速度等。

4.带领学生通过观察物理现象来学习数学。

在进行物理实验的时候，要引导学生观察，关注物理现象中的数字和量的概念，并通

过实验中的数据，启发学生对数学知识的深入认识。例如：计算小球下落的重力大小，以

及求解小石子从桥边掉落的高度等。

五、教学实施

1.教学前的准备工作

教师应该提前准备好物理实验场景，并且设计好实验中的量和数据。在课前给学生留

一些思考问题（例如：探究数学思维和物理思维之间的联系），发放物理实验的工具（例

如：小球、小车等）。

2.教学方式

教师应该以学生为主体，以引导为主，通过感性认识到思维认识的转化。例如：让学

生在实验中观察并体验到一些数学知识，进而提出问题、加强理解。

教师出示物理实验场景，让学生观察实验场景，并强调实验场景中的数字与用数学语

言进行计算的关联。例如：小球从平台滚落的高度和小球在滑行过程中的速度大小。

3.通过实验来学习数学知识

教师指导学生进行物理实验，例如：小球在地球引力的作用下，自由落体的实验。学

生在观察实验现象的将注意力集中在实验中的数字和计算过程中的数学知识上。例如：观

察小球从高处落下时，下落距离与时间之间的线性关系。

4.引导学生探究数学和物理之间的联系

教师可以提出一个问题：自由落体实验中，小球的下落距离与时间之间怎样的数学关

系。让学生用实验观察数据来证明这个数学公式。例如：自由落体实验中，小球下落的距

离与时间平方的关系。

5.让学生自己动手进行实验和计算

针对不同年龄段的学生，教师设计相应的实验，让学生动手进行实验和计算。例如：