中班数学有趣的对称教案

中班数学有趣的对称教案

设计意图

生活中存在着许多神秘而美好的事物,对称就是其中的一种。孩

子们每天生活在具有各种各样对称的环境中,但孩子们不能有意识地

主动观察生活中对称地事物,更别说欣赏对称美了。那么,如何让孩子

们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢?

活动目标

1.初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。

2.初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和

审美意识。

3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜

蜂翅膀、每人若干套。

2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境

中。

3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。

4.春天的背景图一幅。

活动过程

一、感知对称

1.故事引入：春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴

蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋

了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来：

“我丢了一只翅膀,飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅

膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅

膀呢?

2.分组操作：把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅

膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花

纹的角度)。

4.教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左

右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这

种形式叫轴对称。

二、找对称

1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区

观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工

艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。

2.师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

3.师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指

出并做动作。)

4.师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的

车轮,树叶的叶脉等。)

5.师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

三、观察和比较

1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中

心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)

2.师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)!出自:屈老.师!

3.教师小结：这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图

案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。

四、做对称

1.每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对

称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同

的方法。)

2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。

活动延伸

在区域活动中可以开展以下活动。

1.数学活动：

(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品,按轴对称和点

对称进行分类,并展示在分享区。

(2)统计家里对称的物品。

2.美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服

装等。

3.创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造

发明)。

活动反思

这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发

现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。

此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与

能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动,以开阔幼儿

视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,提高幼儿自我分析能力和审美

能力,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动

适合大班幼儿,如果在中班进行,可以把它分成两个活动来完成。