幼儿园中班数学活动有趣的数教案

幼儿园中班数学活动有趣的数教案

幼儿园中班数学活动有趣的数教案1

活动名称：

有趣的数

活动目标：

对生活中的数字赶兴趣了解数字与人们现实生活中的联系认识并且能正确书写

10以内的数字

活动要素：

认读数字

辨别单双数

对数，量对应关系的理解

活动准备：

漫画，数字胸卡，水果卡片“车票”等

活动过程：

一开始部分

手指律动《数字歌》

1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只鸡5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条

小虫慢慢爬10个数字真有趣我们一起学习它

二基本部分

（1）通过手指律动引出活动主题《有趣的数》

师：小朋友表演的可真棒今天老师就带你们一起去认识有趣的数字宝宝

（2）请幼儿先说说在那里见过有趣的数字宝宝

师：在正式认识他们之前我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢

生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等

（3）如果没有了这些数字我们的生活会什么样子呢

师：生活中没有了数字我的生活一定很糟糕你们说呢？

生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不

师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来认识他们吧

1象铅笔细又长2象鸭子水上漂

3象耳朵听声音4象小旗迎风摇

5象秤钩来卖菜6象豆芽列嘴笑

7象镰刀割青草8象麻花拧一遭

9象饭勺来盛饭10象铅笔和鸡蛋

师：小朋友们说不定这些可爱调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠

痒痒呢！快找找看吧

生（发现身边的数字贴和水果贴）惊喜

师：小朋友们快告诉我你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的

数字和水果的数量）

师：我建议咱们一起和他们做个游戏好不好？

生：好~！

（4）游戏“找朋友”

游戏规则：相对的数字找到对应的水果数量

游戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解

（5）游戏“快乐宝贝车”

游戏规则：幼儿根据“车票”找座位共同帮助没有找到座位的小朋友找“座

师：我们和数字宝宝做了怎么多的游戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画

他的样子好不好啊？

生：好~！（发现描红纸拿出描红纸和彩笔）

师：（出示田字格）一座房子真奇怪，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前

往后第2排小朋友看看这个是什么？

生：田字格

师：今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵仔细听

师：（播放数字童谣）和小朋友一起写数字

三结束部分

师：小朋友今天表现的非常聪明，咱们的活动很成功，老师奖励给你们一幅神

秘的画，这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的。那么他们都是谁呢？小朋

友你们能猜出来吗？

咱们下次活动一起来找找看好吗？

生：小朋友们再见吧！

幼儿园中班数学活动有趣的数教案2

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示

的意义，学习接数、默数。

2、培养幼儿的规则意识和合作能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备：

活动过程：

一、引出课题，激起兴趣：

今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好？

二、游戏“替换”。

1、观察地上泡沫板的不同，寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。

2、听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决

定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报

数，提醒幼儿记住自己的数号。

3、提问：你最喜欢吃什么？

4、幼儿游戏：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就

不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。

如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报

“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下

报出“4”、“5”。

3、游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。

三、游戏“快乐电报”。

1、告诉幼儿游戏名称，示范游戏玩法，提问：要将你们分成红绿两队进行比

赛，该怎么分？怎样分最快最公正？

2、统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员

分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边

的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报

讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。

3、“红绿对抗赛”： 每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的

棋子标记合作参加比赛。老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员，比比哪队先到

达终点。

五、操作活动：

1、数锁链，做点卡（实物层次）：按锁链的曲别针数，制作相应点卡并别在

这条锁链的最后一个曲别针上。

2、连线（替代物层次）：相同数量的图案连线。

3、盖印章（数字符号层次）：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上

再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

说明：幼儿自持一信封，在上面写上名字或做好标记后，自由选择材料进行活

动。可以单组玩，也可以三组都去玩。要求将操作后的材料放进自己的信封，最后

教给老师。

六、延伸活动：占“棋盘”。