中班数学优质课教案《树叶找朋友》

中班数学优质课教案《树叶找朋友》

活动目标：

1、能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少。

2、探索用自己的方式记录树叶分类的标准与结果。

3、能大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1、教师在活动前带幼儿拾落叶，并事先对幼儿拾的树叶进行整理，每个篓

子中有3~4种形状的树叶，每种树叶的数量控制在7以内，幼儿人手1个篓子。

2、PPT课件，记录单，笔人手1份，1~7数字。

活动过程：

一、观察树叶的外形特征。

1、教师：昨天，小朋友们拾了很多树叶，在你拾的树叶中，你最喜欢哪一

片树叶?它是什么样的?像什么?

2、幼儿观察树叶，自由表达自己的想法。

二、按形状特征给树叶分类。

1、教师：这些树叶想和自己的好朋友在一起，所以它们想请小朋友帮忙，

把相同形状的树叶放在一起，然后数一数每一种形状的树叶朋友有几片。

2、幼儿操作后，教师引导幼儿相互交流自己的分类结果。

3、请个别幼儿介绍自己的操作结果：谁来向大家介绍一下，你一共有几种

不同形状的树叶?每一种树叶各有几片?

三、探索用自己的方式记录分类的结果。

1、教师：小树叶们还想请大家把分树叶的事情记录下来，怎么记才能让大

家看明白，知道什么形状的树叶有几片呢?

2、幼儿相互交流各自的想法。

3、幼儿运用自己的方式记录分树叶的结果，教师关注幼儿记录的不同方法。

四、交流与讨论。

1、展示幼儿的记录，引导幼儿观察：你觉得哪一张记录单记得最清楚，能

让你看明白什么样的树叶有几片?他用了什么样的标记(符号)进行记录的?幼儿

表达后，教师接着提问：还有谁的记录方法和他不一样，但也很清楚?

2、幼儿表达各自的观点。

3、教师根据幼儿记录的方式进行总结：今天有的小朋友用画许多树叶的方

式进行记录，有的画短线、画圆点进行记录，还有的小朋友只画一片树叶表示树

叶的形状，用数字表示了数量……这些方法都能让我们看明白他捡了多少片什么

样的树叶。