幼儿园中班数学活动教案(三篇精选)

幼儿园中班数学活动教案（三篇精选）

【第一篇】

活动目标：

1、认识“>”和“<”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、根据>和<比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住

这两个 符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决

实际问题的能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

红萝卜、绿萝卜、胡萝卜、白菜、蘑菇，布置场地。音乐，数字卡

及大于号、小于号卡片，篮子，题卡若干。体育器材若干。

活动重点难点：

活动重点：

认识“>”和“<”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

活动难点：

大于号、小于号的实际应用

活动过程：

1、儿歌《小动物储冬粮》引出兔妈妈请小朋友帮助收秋菜。幼儿

说出小兔喜欢吃的菜名。

2、教师带领幼儿去菜园(走过布置好的路程)

3、幼儿按要求帮助兔妈妈收秋菜，并放到指定篮子

4、点数每种菜的数量，并用相应数字表示出来。

5、学习认识大于号与小于号。例：8与6谁大谁小?你们是怎么

知道他们大小不一样的?我们可以用什么方法来证明它们是不一样

的?“可以在两个数之间放一个符号，让我们一看就知道哪边的数大”。

引出大于号，重点观察大于号张着大嘴对着大数笑。大于号表示前边

的数大，初步理解大于号的含义。说出“8大于6”。用同样的方法学习

小于号，理解小于号的含义：尖嘴巴撅给小数瞧，小于号表示前边的

数小。

6、游戏：《开汽车》

布置两个停车场，幼儿随音乐玩开汽车游戏，音乐停，汽车自选

进停车场一、停车场二，大家数停车场的车辆，说出数量并比较大小。

7、兔妈妈感谢小朋友，请小朋友看动画电影

老师出示入场票，可是遇到难题：要求看动画电影的小朋友必须

答对票上的小题方可入场。幼儿做题，进一步复习巩固大于号与小于

号，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

8、幼儿经检查后随教师去“观看动画电影”离开教室

活动反思：

在本次活动中，我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。

《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容

和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设

良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，

激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学

学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比

较严格，因此在活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的小兔形象，喜

欢的情境游戏引入课题，使幼儿的注意力和思维处于积极状态，激励

幼儿去学习新知识。由于幼儿的思维特点是具体形象思维占优势，抽

象和概括能力较差，借助各种教具把抽象的知识具体、形象地呈现在

幼儿面前，是教学活动中一个重要的辅助手段。因此我用幼儿亲手去

菜园拔到的“蔬菜”卡片为实物教具，形象直观去观察比较，让幼儿自

己去体验，去发现，去学习。在教学过程中，我时时用儿歌去引导幼

儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一

环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象

的问题具体化、形象化。又采用幼儿喜欢的开汽车游戏，让幼儿在数

停车场汽车数量中巩固应用大于号、小于号，效果非常好。在看电影

要答对入场前的问题中升华知识的应用。由此可见，在数学活动中，

通过实物、教具材料或设计情境让幼儿获得直接具体的感知，既能使

活动进行得生动活泼，又能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象，教

学效果很好。

【第二篇】

比较轻重

活动目标：

1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。

2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个

物体的重量，并做好记录。

3、体验合作带来的乐趣与成功感。

活动准备：

1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。

2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。

活动过程：

一、提出概念。

1、请一名幼儿上来。

(1)今天老师想给___小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量

么?那有什么办法呢?你们觉得谁重?

(2)今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点?我给重一点那边贴上

箭头向下的标记。

(3)小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体

不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。

1、幼儿探索。

(1)今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一

比轻重。

(2)我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重

的那样东西贴上朝下的箭头。

2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。

三、工具测量。

1、出示三样物品。(三个玩具)

(1) 刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意

上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见?

(2) 那到底谁排的对呢?我也不知道。当我们用手也没办法分出轻

重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。

(3)

我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然

后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是

最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。

(4) 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。

一起来说说看。(贴上箭头)

(5) 教师示范记录表。

2、幼儿操作。

(1) 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一

人测量，给三样物品比轻重。

(2) 教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。

(3) 找出不一样的检测一次。

(4) 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找

找吧。

【第三篇】

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并

初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

活动准备

1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

2、音乐：五只小鸭

活动过程

一、游戏：找小鸭

1、教师：看，谁来了?(小鸭)

2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在

了哪里?

告诉我，你在哪里找到了小鸭?

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

4、和小鸭一起跳舞(律动)

二、游戏：找小鱼

1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办?

2、问：小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。

4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

你找到的是什么颜色的小鱼?

5、教师：去告诉你的好朋友吧。

三、游戏：送小鱼

1、教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的?把小鱼宝宝送

回家时，我们怎么说?

(情感的培养)

2、幼儿送小鱼，老师个别指导

3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

(大家一起验证)