幼儿园中班数学比较多少教案

幼儿园中班数学比较多少教案

出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速推断：假如一样多，就把手举过

师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”

(两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观看并点数验证谁多谁少。)

头顶;假如不一样多，就用手抱住膝盖。一起看看幼儿园中班数学比较多少教案!

欢迎查阅!

幼儿园中班数学比较多少教案1

活动目标：

1.学习观看比较5以内数量的多少。

2.能运用对应排列的方法推断出多少，并且把握添1去1的方法。

3.在活动中学会等待和轮番。

活动预备:

1.课件：动物联欢会。

2.不同颜色的积木若干。

活动过程:

一、游戏导入。

比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速推断：假如一

样多，就把手举过头顶;假如不一样多，就用手抱住膝盖。

二、感知5以内的数量。

师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大

负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。”(出示红气球5个、绿气球4个)

提问：

1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”

2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的……)

三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。

师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次

挂上了4黄个灯笼”(两排对应排列)

1.两次挂得是否一样多?多(少)多少?

2.怎样才能使两次挂得数量一样多?(启发幼儿用添1或去1的方法使它们的

数量相等。)

3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)

四、操作活动。

师：“为了款待客人，它们还预备了许多积木。它们分别是什么颜色的(红、

绿、黄)，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办?”(引导幼儿轮番操作摆放。)

幼儿园中班数学比较多少教案2

活动过程

1、通过操作探究活动让幼儿“发明”一一对应的方法。

并觉察两个物体集合之间的多、少和等量关系。

(说明：各种操作材料应按难易编号后放置在数学活动区内。教师引导幼儿按

次序开展操作活动。)

2、通过商议 归纳活动及幼儿确立通过一一对应确定等量的观念。

(l)出示可重叠比较的诱发对应性材料，如小伴侣和椅子，让幼儿比较两组物

体的多少。

(说明：教师出示教具时，一组物体可排列整齐，另一组物体应放成一堆，然

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后通过提问， 导入语：“今日的天气真不错啊，小动物们要出去秋游了。”

如“怎样才能知道小伴侣多还是椅子多?启发幼儿提出对应的方法，并请幼儿 (二)感受6以内数量并比较多少

操作验证。) 1、出示小鸡与小鸭的图片各5张并整齐的排成两队，以一一对应的方式请

(2)出示可并放比较的自发对应性材料，比较两组物体的多少。 幼儿比较两者的数量关系。

(3)出示有确定间隔距离的一排积木，让幼儿用另一种颜色的积木做一个等量 2、出示小牛、小马的图片，仍以一一对应的方式比较不同数量的小动物。

集合， “小牛5头，小马4匹，哪个多，哪个少，多多少，少多少?”

并商议 为什么这两组积木是等量的。 3、操作活动。出示4张公鸡的图片请幼儿拿出与它一样多的雪花片并排成

(4)出示两头对齐，中间间隔距离有异的两组物体的图片，让幼儿区分其是否一队，幼儿摆好后举手教师请幼儿间相互检查。出示 5匹马的图片请幼儿拿出比

等量。 它多1的雪花片，幼儿间再次互相检查，纠正幼儿的一些错误。

3、通过稳固操作活动提高幼儿对应的技能。 (三)幼儿作业。结束活动。

(说明：教师可在数学活动区内提供数目超过5，或各种排列形式的材料，以 幼儿园中班数学比较多少教案4

增加对应。) 活动目标：

幼儿园中班数学比较多少教案3 1、引导幼儿继续学习用目测方法正确推断7以内的数量。

活动目标： 2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。

1、引导幼儿在活动中感受6以内数量，比较多少。 活动预备：

2、学习按数量来支配,感知6以内数量的相应物品的排列顺序。 教具：数字卡1——7数量为3——7的圆点卡片

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 学具：添画圆点和数字作业纸人手一份

4、有兴趣参加数学活动。 活动过程：

活动预备： 一、开始部分

动物图片、雪花片若干 1、认读数字1——7.

活动过程： 2、看数字快速做动作。(教师分别出示数字1——7，请幼儿快速认读数字并

(一)、用游戏的口吻导入活动，激发幼儿的兴趣。 做出相应数量的动作。)

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二、集体活动 空白的地方应当画上几个圆点呢?你是怎么知道的?

1、目测数群 这些数字呢?空白的地方又应当写上数字几呢?你是怎么知道的?

(出示数量为3——7的圆点卡片) 2、老师给每个小伴侣预备了一张这样的作业卡，请你们看清楚你的作业卡

小伴侣，看，黑板上有什么?每张圆点卡的数量一样多吗?(不一样)各有多少上都有数量是多少的圆点或是都有哪些数字，它们是怎样排的，在空白的地方应

呢?(请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。) 当画上几个圆点或写上数字几?

2、按序排列点卡并匹配数字 3、幼儿操作，教师巡回观看并指导。

每一张圆点卡的数量都一样，请一个小伴侣按从多到少的顺序来给这些圆点 4、评价幼儿作业状况。

卡排队。 5、组织幼儿整理玩用具。

想一想哪张排在最前面，接下来排哪一张呢?

请一幼儿操作。要求其他小伴侣认真看。

圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，如今要请一个小伴侣来给每张圆点 幼儿园中班数学比较多少教案

卡配上相应的数字。

集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”

3、引导幼儿观看理解相邻两数间的关系

如今，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几?(4)

4比3怎样?(4比3多1。)那3比4呢?(3比4少1.)

按这样的方法带着幼儿比较7以内相邻两数之间的关系。

教师小结：假如数字是按顺数依次排列的话，那排在它后面的一个数都要比

前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1.

三、幼儿操作

1、教师演示并讲解作业要求

请小伴侣看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你觉得

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