幼儿园数学活动教案

幼儿园数学活动教案

【篇一：幼儿园中班数学教案】

幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的

多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可

以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大

展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人

数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球

卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂

寞和孤独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果

卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友

玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是

1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？

2．教师：你是怎么知道的？/jiaoan/

活动延伸：

区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，

比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固

对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游

戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。

幼儿园中班数学活动教案：猜一猜

时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

设计意图：

研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发

展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为

基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形

式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，

不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”

这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿

主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水

果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃

的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相

扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探

索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿

对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，

序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，

二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、

西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃

娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西

瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜

数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字

几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

b、葡萄娃娃说“我比5少1”

c、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃

娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告

诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水

果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

（3） 猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水

果和数字。

（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排

队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集

体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看

看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一

辆是什么颜色?那 么第三辆？……（3）幼儿动手拼水果现在我们要

帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个

圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，

你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”

你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出

幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要

谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店

里去吧。（幼儿开车出教室）

幼儿园中班数学活动教案：猜一猜

时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

设计意图：

研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发

展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为

基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形

式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，

不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”

这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿

主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水

果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃

的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相

扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探

索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿

对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，

序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，

二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、

西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃

娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西

瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜

数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字

几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

b、葡萄娃娃说“我比5少1”

c、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃

娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告

诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水

果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

（3） 猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水

果和数字。

（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排

队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集

体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看

看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一

辆是什么颜色?那 么第三辆？……（3）幼儿动手拼水果现在我们要

帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个

圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，

你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”

你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出

幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要

谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店

里去吧。（幼儿开车出教室）

幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友

时间:2015-04-23作者:李老师 阅读:3次

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的

多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。

活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可

以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大

展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人

数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球

卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂

寞和孤独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果

卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友

玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

【篇二：幼儿园中班数学教案】

【篇三：幼儿园大班数学教案6的组成】

幼儿园大班数学教案6的组成

幼儿园大班数学教案:6的组成

活动目标:

1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。

2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。

6的分合卡片，分类图一张。

记录单、记号笔幼儿人手一份。

活动过程：

1、复习5以内数的组成

（1） 游戏：碰球

游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问：“嗨，嗨，我的1

球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可随着幼儿

的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。

（2） 手指游戏

例如4的手指游戏。教师出3个手指，说：“4可以分成3和几？”

幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。

2、集体活动：看图分类复习6的组成

（1） 出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2

份，并用数字做相应的记录。

小朋友看这是什么？有多少?

这6朵花有什么不一样？

请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。

（2） 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的？为什

么这么分？（强调记录的先后顺序。）

（3） 请幼儿按顺序排列分合式。

请你把按顺序排列的分合式写下来。

我们一起来读一遍。

（4）尝试交换位置排列分合式。

小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。

幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。

教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按

顺 序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。

3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。

今天我们来玩一个新游戏《开火车》，第一个小朋友说6的分合式，

第二个小朋友用交换的方法把他说出来。

4、延伸活动

请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看

看你学会了没有，好吗？