中班数学图形配对教案

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中班数学图形配对教案

活动目标：

1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

活动准备：

1. 多媒体课件《寻找图形》

2．电子白板活动过程 ：

一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什

么？

2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.

小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图

形。

师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现

什么了吗？

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开

始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组

成、那些是用圆形组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形

里藏着多少个三角形、正方形和圆形。

三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游

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戏：《寻找图形》活动反思：

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集

体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴

趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿

巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴

趣。

数学——《有趣的图形》

一、活动目标

1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、

长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形

和正方形。

2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，

并能够找出事物中存在的图形。

3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿

的探索欲望。

二、活动准备

正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，PPT

课件，由小棒组合成的正方形和长方形

三、活动过程

、认识图形基本特征

1、认识正方形

教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形

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有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？

教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。

2、认识长方形

教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形

有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？

教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这

里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它

是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。

3、认识三角形

教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友

摸一摸

教师：三角形有三条边

4、认识圆形

教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看

看究竟是什么图形圆形有什么特点呢

教师：圆形有没有边

幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什

么特点。

、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形

教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师

找找看图形宝宝在哪里

幼儿根据教师呈现的PPT上的图片找出图形藏在图片

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的哪个部位 教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，

那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形

、拼有趣的图形

教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用

图形拼出来的，教师呈现PPT，让幼儿观察哪几样图形拼成

了什么？刚才是老师拼的图形，

现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出

其他更漂亮的图形。现在我们用这些图形来拼你想拼的图案

吧活动延伸

两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。

幼儿园中班数学教案：图形分类

活动目标

1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特

征，不受图形大小的影响进行分类。

活动准备

1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种

各样的形状,3-59规律

2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的

圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程

一、导入

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1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、

蓝色长方形。

二、展开

1.游戏：形状连线

出示乐趣卡：3-47各种各样的形状

练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好

形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.游戏：听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出

图形。

教师指令：

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

3.游戏：听指令涂色

乐趣卡：3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

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教师指令：

请小朋友为正方形涂色

请小朋友长方形涂色

，

4.操作活动：拼拼摆摆

方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体

名称叫什么，用了哪些图形？

三、活动评价

表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

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