中班数学找同类教案

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中班数学找同类教案

活动内容：找相同

活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养

幼儿观察、比较的能力。

活动准备：小动物图片，塑料水果，课件等。

活动过程：

出示实物，让幼儿从中找出相同的物体

一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那

一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。

二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么

名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。

三、玩游戏《看谁找得对》

老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，

幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁

找得又快又准。

四、找一找，说一说

请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的

物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及

时的表扬。

学期计划

1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解

数字8—10的形成，会用数字表示物体的数量。

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2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排

列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知

和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。、认识梯形

和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在

生活中应用

4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，

能按两个特征对同一类物体进行层次分类。

5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进

行7以内物体的正逆排序。、感知集合概念，知道整体和部

分的关系。、能区分整体和部分的关系。

8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操

作过程和结果。 二、学情分析

1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。

通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到

我班幼儿有 以下特点：、大部分幼儿聪明伶俐、举

止大方，活泼好动，习惯良好。

3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几

名幼儿非常爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很

难听完老师讲完一句完整的话。、如今的孩子都是家长的掌

上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许

别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。、大部分幼儿

都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施

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1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。

2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的

业务水平。、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人

之长补己之短。、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关

系。

学前中班教学进度学计划

第一课时

活动名称：看花灯

活动目标：1、能不受物体大小和排列形式的影响，

正确感知7以内

的数量。

2、学习按数量摆放物品。3、培养幼儿可逆性思维。

活动准备：1、大小不同的球各7个，数字卡片6～7

各一张。

2、操作材料若干。3、《数学》下P.1.

活动过程 一、比较多少

——教师将两种大小不同的球做出不同的排列，

⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ——幼儿观察后逐一说出三

种排列形式中那种球多，那种球少。 ——教师出示数字卡

片6～7，幼儿指出相应数量的球，教师帮助幼

儿建立物与数的对应关系。

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——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对

应排列，再次

验证打球和小球的数量是一样多。 二、给物品排队

——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应

数量的材料摆

放出来，并点数。

——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆

成一排。 ——引导幼儿按从上到下的顺序说出物品的名称、

形状、颜色和排列规律等。

——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说

出从两个方

向看同一组物品的顺序有何不同。 三、观察画册

——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名

字。 ——提问：从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花

灯？ ——引导幼儿将他们反回时看到花灯的顺序，用点子

表示出来。 日常生活教育：在排队或游戏时，引导幼儿从

不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思维的可逆性。

第二课时

活动名称：小猴玩杂技

活动目标：1、能理解7以内数的实际意义。

2、会用数字表示物体的数量。发展幼儿的分类和计

算能力。

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活动准备：1、铃鼓一个。2、《数学画册》下P.2

3、不同颜色的操作材料若干；数字卡片1～7若干；

幼儿统计表每人一张,,如;

活动过程

一、游戏“听听猜猜”

——玩法：幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数

鼓声，然后

举起相应的数字卡片;

还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起

相应的数字卡片。 ——小结听到铃鼓有几声就可以用数字

几表示。 二、动手操作

——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一

种颜色的插片

多。

——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方

法。

重叠法：把两种颜色的插片重叠后，比较多少。 排

比法：将两种颜色的插片，一一对应后，比较其数量。 数

数法：分别数一数每种颜色插片的数量，通过计数比较多少。

——幼儿任意选取有各种颜色的插片，先请幼儿按颜色将插

片分类，

然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表

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上。 三、观察画册

——说一说，画面上有谁？它们在做什么？

——数数，有几只小猴在玩杂技？它们手中道具各是

几个？ ——引导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。

日常生活教育：在生活中，教师要随时引导幼儿观察

身边的物品，并说出其数量

第三课时

活动名称：晾衣服

活动目标：1、认识数字8，知道他们所表示的意义。

2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实

物的数量一样多。

中班数学教育活动《找朋友》

1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

2、能将两种相同的或者相关的物体配对。

3、体验配对的乐趣。

音乐、小象玩偶、动物头饰若干

一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让

幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今

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天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？引导幼

儿说出小象。然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨

终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩

耍。”

二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者

相关的物体配对。

小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演

森林里

的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩

耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。”

当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：

“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼

儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。

接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿

找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩

膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的

小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。

待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说：“伙

伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃

的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己

头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物

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吧。”

对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食

物，直到幼儿选出正确的食物。

手指游戏：

师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，

大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。接着老师边做动作边

说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，

斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，

拍拍手。”

三、结束总结

小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它

们都是同一种动物。小朋友们，以后我们如果发现有两种相

同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。

今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让

我们一起休息吧。

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