中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思)

中班数学《10以内数量的对应》教案（附反思）

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案

有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是

小编精心整理的中班数学《10以内数量的对应》教案(附反思)，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计背景

在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致

的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的.

量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。

活动目标

1．培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。

2．通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈

出正确的数字过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成

数的过程。

3．帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力

4．培养幼儿比较和判断的能力。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：让幼儿手、口一致的数数。

难点：感知把具体的量抽象成数的过程。

活动准备

数字卡、各类物品、食物卡。

活动过程

一、从《拍手歌》导入

复习数字宝宝1—10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。

二、按顺序排列

让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

三、数一数

让幼儿数一数物品（铅笔、蝴蝶、小鸭子等）的数量，并能用数

字几来表示它。

四、点数

给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。

1．请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如

玉米、西瓜、糖果等。

2．点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。

3．嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标

识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。

4．请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

5．教师巡回指导。

教学反思

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，

并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对

应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知

把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，

就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。