中班数学教案《序数1—5》

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中班数学教案《序数1—5》

中班数学教案《序数 15》 第 1 页 中班数学教案《序数 15》 篇

一：

大班数学活动教案：

认识序数 1-5 大班数学活动教案：

认识序数 1-5 活动目标：

1、认识序数 15，初步了解序数的意义。

2、初步感知序数的顺序数。

3、形成良好的秩序感。

活动准备：

1、教具：

跑道，数字卡片，五种动物图片。

2、动物与房子，口杯架。

活动过程：

1、预备活动 师幼问侯，走线，线上游戏 师：

请你像我这样做??小朋友们好！今天呀陈老师要带你们到一个很

神秘很好玩的地方，想去吗？ 中班数学教案《序数 15》 第 2 页 师：

要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要

脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的

鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。

当音乐响起的时候，我们就出发啦！（当你再次回到凳子旁的时

1 / 15

候，请你停下来） 线上游戏：

小熊盖房子 师：

好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱

的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？ 幼：

森林王国 师：

森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起

来看看，都有哪些小动物呢？ （小熊卷起小棍子，要盖一座新房子，

它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第

三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。

） 2、集体活动 师创境：

森林王国真热闹，这边小熊盖好了新房子，那边呢，正在召开

2019 年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参加比赛

了，让我们到比赛现场去看看吧 A、出示跑道（黑板范画） 中班数

学教案《序数 15》 第 3 页 师：

这就是小动物们参加田径比赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜

色，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白）

B、用数字卡片做标记 师：

请小朋友数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用相应

的数字宝宝按顺序来做标记吧 C、说出颜色与对应的跑道，加强对序

数的认识 问：

红色跑道为第几跑道？第 3 跑道是什么颜色？ D、动物出场，

对应跑道 师：

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请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道 E、比赛开始，放音乐运

动员进行曲 师：

小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近

谁就是第一名，好，比赛开始了（放音乐）让我们在心里默默的为他

们加油吧（移动物） F、公布比赛结果 中班数学教案《序数 15》 第

4 页 师：

请小朋友用你们最亮最好听的声音来公布比赛结果，让森林里的

所有动物都知道这个好消息，好吗？（另请个别幼儿对应跑道公布结

果） G、小结 你们真了不起！学会了使用第一、第二、第三、第四、

第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物

爱运动，并取得了好成绩，决定把小熊搭好的新房子买下来，奖励给

获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们愿意帮忙吗？ 3、分组

活动 师：

把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有

几层？数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？第五层房

子是什么形状？ 师（放学具）当老师说开始工作的时候，小朋友顺

时针方向开始取学具，拿取一座房子一个学具袋 A、按老师指令搬家

中班数学教案《序数 15》 第 5 页 师：

请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬

到第五层、、、、、、 师：

请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的

3 / 15

新家） 师：

听说小兔得了第一名，我要去祝贺它，谁带我去？它住在哪儿？

Ｂ、对应搬家 师：

森林王国里的狮子大王看到小朋友这样能干，又有新工作交给大

家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，

请小朋友对应搬家（搬完后验证）（收学具） 4、游戏活动（找口杯）

（延伸序数的方向性） 师：

动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好

吗? A、带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延伸方向 B、师扮演 小狗：

我的茶杯在第二排第一格，谁帮我找找？ 小猫：

这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？ （渗透反方向数） 中班

数学教案《序数 15》 第 6 页 5、小结 师：

今天真开心，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了

新家，从而学会了使用第一、第二这样的序数词，其实呀，生活中时

时刻刻都有序数的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学

时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。

活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空悄

悄告诉我，好吗？小朋友们再见！ (来源：

屈老师教案网) 屈老师 篇二：

中班数学：

5 以内的序数 中班数学：

5 以内的序数 中班数学：

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5 以内的序数 理论依据：

序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在

幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有

一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。

为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提

升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来中班数学教案《序数

15》 第 7 页 表示物体在序列中的位置。

我们以《指南》理念为指导，让幼儿能从生活和游戏中感受事物

的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的生理心理特

点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在

生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

实施策略：

根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏

化的情景，让孩子在体育游戏玩沙包的各个环节中，感受序数、运用

序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也

让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理

念。

活动目标：

1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词第几表示 5 以内

物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

5 / 15

3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。

活动重点：

会用序数词第几表示 5 以内物体排列次序。

活动难点：

能够从不同方向确认物体的排列次序。

中班数学教案《序数 15》 第 8 页 活动准备：

游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。

活动过程：

一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。

每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅

子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。

二、分组游戏，学习 5 以内的序数，理解序数含义。

第一组游戏：

头顶沙包走。

1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物

体的排列次序，如：

第几是谁？谁是第几？你是怎么数的？ 2、教师介绍游戏玩法及

规则。

3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？第几名是

谁？ 第二组游戏：

夹沙包跳。

第三组游戏：

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手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习 5 以

内序数。

三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。

中班数学教案《序数 15》 第 9 页 分别出示幻灯片，请幼儿

说一说图片上有什么？这些数字代表什么意思？为什么要出现这些

数字？ 教师小结：

序数在人们生活中的应用。

活动延伸：

回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。

篇三：

中班数学活动《认识序数 5》 活动名称：

数学活动《认识 5 以内的序数》（数） 活动目标：

1．正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词

表示物体在序列中的位置。

2．学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

3．发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

活动准备：

物质准备:森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干。

活动过程：

7 / 15

中班数学教案《序数 15》 第 10 页 一、学习用第几座的形式

来表示五座房子的序数 1．引出课题：

告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们

还请小朋友们去帮忙分房子呢。

看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的

呀？ 2．别着急，我们从左到右，一座一座的说。

（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。

） 3．咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来

了可别迷了路呀。

这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？ 4．先数数一

共有几座房子，看看要做几块门牌。

（齐数后，交待幼儿操作：

数五张空白卡片，在卡片上分别写 1、2、3、4、5 的数字。

） 5．现在开始钉号码。

告诉我，绿色的房子排在第几座？（第 1 座）可以用数字几表

示？（幼儿举1卡，选择一幼儿的1钉在房子上） 6．紫房子排在第

几座？请小朋友们好好数一数。

（第 5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上） 7．黄

房子排在第几座？（第 4 座）------ 中班数学教案《序数 15》 第

11 页 8．红房子在第几座？（第 2 座）------ 9．蓝房子在第几座？

（第 3 座）------ 二、进一步巩固序数词第一至第五 1．小房子钉

上了号码，小动物们就不会迷路了。

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我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、

小狗、小兔） 2．一共有几只小动物？（数数：

5 只。

）五座小房子正好够住。

分房子啦！快排好队。

（出示钥匙） 3．小鹿排在第几个？（第 1 个）（我们给它挂上

第一座房子的钥匙1） 4．小兔排在第几个？（第 5 个）（------5）

5．小熊排在第几个？（第 3 个）（------3） 6．小狗排在第几个？

（第 4 个）（------4） 7．小猪排在第几个？（第 2 个）（------2）

8．请五位小朋友把它们送到房子前。

（钉上） 中班数学教案《序数 15》 第 12 页 小结：

小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，

可高兴了。

它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！

三、学习根据序数词找到相应的位置 1．什么声音这么 50px

width=450px alt=中班数学教案《序数 15》 title=中班数学教案《序

数 15》/ 2．（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我

们就知道还空着许多房间呢。

数一数这是几层楼的楼房？ 3．每层楼都有几个房间？（集体数）

4．（出示乌龟）学：

我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，

9 / 15

小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上

吧。

5．（出示松鼠）说：

我喜欢住得高高的，我要住第 4 层的最后一个房间。

（找，并贴照片） 6．（出示小羊和小猴）：

小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起

的房间？在哪？ 中班数学教案《序数 15》 第 13 页 7．（找）三楼

还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）

就请小羊、小猴住这儿吧。

（请两幼儿上前贴上照片） 小结：

我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进

了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？ 四、学习用第几层

第几间的形式表述物体的位置 1．出示森林宾馆图：

漂亮的森林宾馆一共有 1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有 1、

2、3、4、5，五个房间 2．教师示范把自己的一张照片卡插在其中一

个窗户里：

我已经找到房间了，是第 X 层第 Y 间（数），我用照片做了个

记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。

3．小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，

表示你在这个房间休息。

（辅助幼儿完成操作） 4．操作中请幼儿说说自己选的是第几层

第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第

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几间。

篇四：

中班数学《学习 5 以内的序数》 中班数学《学习 5 以内的序

数》 活动目标：

中班数学教案《序数 15》 第 14 页 1．能够愉悦认真地参与操

作探索活动，并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

2．发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力和口语表

达能力。

3．学习 5 以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同

的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。

重难点分析：

重点：

理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。

难点：

理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位

置。

活动准备：

知识：

会点数 4 以内的物体，并说出总数。

物质：

11 / 15

教具：

课件（幻灯片 10 张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的

音乐） 学具：

背景图 20 张（A 面是彩色火车，B 面是草地）小动物卡片若干

（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各 20 个）小盘15 个 中班数学

教案《序数 15》 第 15 页 活动过程：

一、 导入 播放开火车音乐，引起兴趣。

师：

小朋友，你们听这是什么声音？（播放开火车的音乐）原来 是

火车开来了，刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车，快把你们

的小火车开出来吧！ 二、展开 1．认识五彩火车。

请小朋友数一数一共有几节车厢？第 1 节车厢在哪里？是什

么颜色的？（对，离车头最近的那节就是第 1 节车厢，第 1节车厢

是红色的）蓝色的车厢是第几节？第 3 节、第 4 节车厢是什么颜色

的？绿色的车厢是第几节？ 课件一：

小结：

车站里开来了一列彩色火车，一共有 5 节车厢，每节车厢的颜

色是不同的，第 1 节车厢是红色的，第 2节车厢是蓝色的，第 3 节

车厢是紫色的，第 4 节车厢是黄色的，第 5 节车厢是绿色的。

中班数学教案《序数 15》 第 16 页 过渡：

今天天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小朋友帮它们坐

到喜欢的车厢里，你们乐意吗？ 2．游戏：

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小动物坐火车 小朋友看看你们的桌子上，有哪些小动物要坐火

车呢？（有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿），幼儿按照教师的指令

进行操作。

小熊说：

小朋友帮帮我，我喜欢坐在第 1 节车厢，小鹿说 我来坐第 2 节

车厢吧，小兔说：

第 3 节车厢我喜欢，小猫说喵喵喵，我喜欢坐在第 4 节车厢里，

小鸟说第 5 节车厢我来坐吧。

在小朋友们的帮助下，小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

请小朋友自己说一说，什么小动物坐在第几节车厢里？比如：

小 熊坐在第 1 节车厢里，（老师进行巡回指导和观察）问：

谁坐在第 1 节车厢里？小鸟坐在第几节车厢里？﹍﹍ 课件二：

小结：

小动物很感谢小朋友们的帮助，它们打开窗口向咱们打招呼呢，

边提问边操作课件，加深对序数的的认识。

（小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟） 课件三：

小动物们坐稳了，我们的火车就要开了。

中班数学教案《序数 15》 第 17 页 3．小动物下火车：

老师终点站到了，小动物们请下车。

幼儿将小动物放回到原来的地方。

4．游戏：

13 / 15

小动物排队。

过渡：

小动物们下车后，看到大自然一片美好，碧绿的草地上开满了鲜

花，一棵小树随风摇摆，小动物们高兴的玩起了排队的游戏 幼儿按

教师的指令进行操作：

从红花这边开始：

请小猫排第 1，小兔排第 2，小鹿排第 3，小熊排第 4，小鸟排

第 5。

问：

从小花这边数：

谁排在第 1？排第 4 的是谁？ 从小树这边数：

排在第 1 的是谁？小熊排第几？为什么同样是小猫一会儿排第

1，一会儿又排第 5 了呢？ 5．讲解序数的含义和方向性：

播放课件三：

想知道小动物或其它物品的正确位置，先要明确从哪个方向数，

从 1 数起，数到几就是第几个。

第几是表示动物、人或其它物品的排列位置，从不同的方向数结

果有的一样，有的不一样。

如：

以小熊的位置为例，进行验证结果。

6．游戏：

小动物捉迷藏 中班数学教案《序数 15》 第 18 页 方法：

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请幼儿闭上眼睛，教师运用课件将某一动物遮挡起来，然后请幼

儿观察，排在第几小动物藏起来了？游戏反复进行，对观察仔细、反

映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬，并颁发小奖品。

三、结束 以游戏《开火车》自然结束。

师：

小动物们在草地上玩的很快乐，它们邀请小朋友也来玩游戏，你

们高兴吗？玩法：

请 4 名幼儿扮演火车司机，音乐响起后，找 5 名小朋友作自己

的车厢，音乐停，互相说说自己是第几节车厢，听音乐开火车出教室，

自然结束！ 篇五：

数学教育,认识序数 1-5 实训幼儿园领域教育活动计划表 - 1 -

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