幼儿园中班数学活动教案及反思10篇

【 导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题，所有的数学

对象本质上都是⼈为定义的。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班数学活动教案及反思：纽扣分类

活动⽬标：

1、能按照⼀个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。

5、让幼⼉懂得简单的数学道理。

1、球、苹果、玩具狗、各⼀个。

2、各种玩具若⼲。

活动过程：

⼀、导⼊引导幼⼉观察

师：“⼩朋友们今天我带来了⼏位好朋友到我们班来做客，想和⼩朋友们⼀起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出⽰篮球⼀

个)。还有⼀位好朋友它在和⼩朋友们捉迷藏呢!我们⼀起来找找看它在哪啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏在书下⾯啊!快出

来跟我们⼩朋友打个招呼吧”!“⼩朋友们，你们好!我是你们最喜欢吃的苹果，很⾼兴和⼩朋友们⼀起玩。”

⼆、互动游戏，初步引导幼⼉辨别上下

1、教师：哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是⼩狗啊!你也想跟我们⼩朋友玩游戏么?”

出⽰玩具狗，以⼩狗的⼝吻说“⼩朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩⼀个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们⼩朋友

玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我知道了，好的。”

2、汪汪狗想请⼩朋友们闭上你们的⼩眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗

找出来，并说出你是在哪找到的。

3、游戏中教师要引导孩⼦说出“什么在什么的上⾯，什么在什么的下⾯。”

4、游戏结束后及时对幼⼉进⾏表扬。

三、利⽤游戏巩固上下的空间位置关系

1、⼩朋友们玩得开⼼么?球宝宝、⼩苹果、汪汪狗。还给你们带来了⼩礼物有⼩汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多

好多的玩具要送给⼩朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就⼀起把他们找出来吧!

2、欢快的背景⾳乐激发幼⼉游戏的兴趣。

3、教师适当引导幼⼉：我们可以在桌⼦上找找到椅⼦下⾯看看……找到后请幼⼉说说⾃⼰是在那⾥找到的。分别在什么

地⽅引导幼⼉能够说出：⼩汽车在桌⼦的下⾯、铅笔在书的上⾯……

“⼩朋友们，你们真棒!将所有的礼物都找到了，⽽且还能说出他们藏在什么地⽅，我们为⾃⼰⿎⿎掌吧!”

活动反思：

通过本次活动，幼⼉能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上⾯或下⾯”，初步理解物体间的空间

⽅位。但是有⼀⼩部分幼⼉需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上⾯或下⾯”。需要课后加以辅助练习。

3.幼⼉园中班数学活动教案及反思：5以内的相邻数

活动⽬的：

1、⽤讲故事、演故事的形式激发幼⼉对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼⼉的⽐较的能⼒和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、森林背景图，6张蘑菇房⼦图⽚。

2、1－6的⼤点卡和数卡⼀套。

3、⼩猴、⼩熊头饰各⼀个和⽼虎的图⽚⼀张

4、幼⼉数学操作板1个/⼈，1－6的点卡⼀套/⼈。

5、标有1—6的数字卡⽚，每个⼩朋友⼀张

6、故事《住宾馆》。

活动过程：

⼀、开始部分：初步理解“邻居”关系。

1、拍⼿游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（⼩朋友名），我问你，你的朋友在哪⾥？”“嘿嘿嘿，在这⾥！”（被问的⼩朋友举起旁边⼩朋

友的⼿。）

2、我们每个⼩朋友都有⾃⼰午休的⼩床，请你说⼀说⾃⼰的邻居都有谁，让幼⼉理解什么是邻居。

⼆、基本部分：

1、讲述并表演故事后提问：

（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？⼩猴⼦的家应该是⼏号呢？

（2）⼩熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

（3）⼩熊的家不是6号，那应该是⼏号呢？

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房⼦上贴数字卡⽚，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼⼉相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

b、4有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每⼀个数都有两个相邻数。

3、幼⼉⾃主探索3、4、5的相邻数（部分幼⼉上前操作，集体验证），进⼀步推理说出5以内各数的相邻数。

教学反思：

本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼⼉接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数

这⼀概念呢?我⽤了幼⼉易理解“挨着”这⼀词来向幼⼉介绍出相邻数。⾸先请5名幼⼉带着数字头饰按顺序排成⼀排站在⼤家⾯

前，然后请下⾯的幼⼉说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并⼀⼀指出来，孩⼦都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2

⼜挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼⼉能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这⼀课的重点就迎刃⽽解了，对于认识相

邻数与本数的关系在⼀节课中⽆法得到更深⼊的学习。

4.幼⼉园中班数学活动教案及反思：饮料超市

【活动⽬标】

1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数⽅法。

2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。

3、让幼⼉学习简单的数学题⽬。

4、发展幼⼉的观察⼒、空间想象能⼒。

【活动准备】

饮料60瓶(矿泉⽔、酸奶)、0-9数字卡⽚若⼲、不同形状的整理箱四只。

【活动过程】

⼀、看看说说。

提问：有些什么饮料?

⼩结：饮料的品种不同，装饮料的瓶⼦也不相同。

⼆、玩玩游戏：开商店。

1、玩法与规则。

玩法：今天我们来玩⼀个“开商店”的游戏!这⾥有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库⾥有很多饮料，营业员

听到⼝令到饮料仓库来进货，每次每⼈取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的⼝令马上回到饮料店。

规则：听到⼝令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店;每次每⼈取1瓶饮料。

提问：听明⽩了吗?有没有问题?

2、第⼀次游戏：取饮料。

重点关注：

(1)幼⼉理解并遵守规则的情况(是否每次每⼈取⼀瓶;是否根据⼝令游戏)

(2)幼⼉数饮料的各种⽅法

游戏后分享

提问：饮料店进了“⼏瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?

⼩结：当饮料的数量很少的时候，眼睛⼀看就知道;饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。

3、第⼆次游戏：交换饮料

提问：什么叫交换?

玩法规则同第⼀次游戏

重点关注：

(1)幼⼉交换饮料的情况

(2)幼⼉数交换后饮料的⽅法，并放上相应的数字卡⽚

重点分享：

提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?

反思：

将数学融⼊到幼⼉的⽣活中去，选择他们熟悉的情境进⾏游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进⾏的很顺利，也很完

美。

5.幼⼉园中班数学活动教案及反思：智救⼩⽩兔

活动⽬标：

1、巩固复习⼗以内的数。

2、并能够正确的点数。

3、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

5、引发幼⼉学习的兴趣。

重点难点：

1、理解数字表⽰的意义，能准确的点数⼗以内的物品数量。

2、能⽤数字记录操作结果。

活动准备：

1~10的数字卡⽚，教室⾥⼀些物品。Ppt课件

活动过程：

⼀、做游戏复习1~10的数字，并能按数取物，

1、让⼩朋友闭上眼睛，把卡⽚放到⼩朋友的桌⼦上，然后请有卡⽚的⼩朋友按从1~10的顺序站到讲台上⾯，全班⼩朋友

数⼀次，

2、叫个别⼩朋友拿着他的卡⽚去取物，并让全部⼀起数看是否对。

⼆、参加森林舞会。

1、告诉幼⼉⼀起去参加森林聚会，(放去郊游歌)

2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，⽤数字来表⽰。

3、看课件，⼀次数清每种动物，并找出那个数字。(请个别⼩朋友上台找数字卡⽚)

4、看课件⽔果图⽚并再次复习⼀次。

5、⼀起坐车回家。

活动延伸：

提供1~10的数字卡⽚、请幼⼉继续玩数物找朋友的游戏

活动反思：

通过这节课幼⼉能正确的进⾏点数，并能按照数去取物。

6.幼⼉园中班数学活动教案及反思：5以内的序数

活动⽬标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并⽤第⼀⾄第五的序数词表⽰物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表⽰的相应位置。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展⽬测⼒、判断⼒。

活动准备：

1、教具：有5层⾼的楼房背景图⼀幅，幼⼉熟悉的⼩动物图⽚5张：⼩狗、⼩猫、⼩兔、⼩猪、⼩猴。

2、幼⼉每⼈⼀份操作材料：5只不同的⼩动物(贴有双⾯胶)，画有5节车厢的⽕车的图卡。

活动过程及指导：

(⼀)谈话导⼊，激发幼⼉的活动兴趣。

(⼆)以"⼩动物住新房"活动，学习5以内的序数。

1、出⽰楼房图⽚，引导幼⼉观察。提问：这是什么？数数这座楼房⼀共有⼏层?(引导幼⼉数⼀数并贴上1-5的数字，⽤⼿

指不同的楼房层数，让幼⼉说⼀说分别是第⼏层。)

2、教师帮⼩动物分房⼦，分好后请幼⼉幼⼉说说有哪些⼩动物住在楼房⾥，什么动物住第⼏层。

3、⼩朋友帮⼩动物分房⼦(教师将⼩动物图⽚取下后，请个别幼⼉上前重新为⼩动物分房⼦。)分好后，⼀起说⼀说什么

⼩动物住在第⼏层。

4、教师⼩结：要知道每只⼩动物住的位置，可以数⼀数，数到⼏，就是第⼏层。

5、游戏"找⼩动物"。要求幼⼉能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

(三)幼⼉操作游戏，能按给出的序数词找到它所表⽰的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐⽕车：⼩动物们要出去旅游了，我们⼀起送⼩动物上⽕车好吗?

--教师说出每个⼩动物的位置，幼⼉为⼩动物找位置。找到后并说⼀说哪个⼩动物坐的第⼏节车厢。(xx⼩动物坐在第x节

车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物")--⼩动物换车厢，换好后再说⼀说⼩动物分别坐在第⼏节车厢。

2、幼⼉操作，教师巡回指导。

3、教师⼩结。请个别幼⼉介绍⾃⼰的操作⽅法。

(四)、游戏"排队"。

游戏玩法：⾳乐响起，全体幼⼉⾃由活动，⾳乐停，5个⼩朋友迅速⼿拉⼿站在⼀起，数数全组有⼏个⼩朋友，然后以⼀

个幼⼉为⾸，⼩朋友观察⾃⼰的位置，说说"我排第x"。

(五)、活动结束。

教学反思

1.幼⼉在本节课中⾮常积极。

2.幼⼉通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具⽐较新颖，游戏⽐较多，幼⼉在本节课中玩得⾮常开⼼。

3.本节课的设计简洁明了，适合中班幼⼉的年龄特点，让幼⼉在玩中轻松学到了知识。

4.在认识5以内的序数的同时，幼⼉还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5.在跳⽥游戏中，幼⼉还可以提⾼⾃⾝的跳跃能⼒。

7.幼⼉园中班数学活动教案及反思：花⼉与蝴蝶

活动⽬标：

1、使孩⼦们同过观察，⽐较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进⼀步了解⼀个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进⼀步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩⼦们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

5、培养幼⼉对数字的认识能⼒。

活动准备：

1、绳⼦，⼤块的布，若⼲⼩泡沫垫⼦；⼩草，⼩花，⽤伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有⼀个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触⾓，若⼲数字；数字娃娃的头饰。

3、录⾳机，磁带，有打雷声、下⾬声的⾳乐。

4、⼩朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

⼀、⽼师、⼩朋友⼀起布置数字王国。

1、把⼩泡沫垫⼦拼成T型舞台，把绳⼦牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和

草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、⼤家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜⾊。

3、⼩朋友们选择⾓⾊进⾏装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩⼦做数字王国的客⼈。

⼆、⼩朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国⾥做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩⼦⼀定要有⼀个数字，才能进⼊数

字王国的。

给每个⼩朋友脸上贴⼀个数字（1——9），进⼊数字王国，T型舞台前⾯的地上坐下来。

三、⼩朋友和数字娃娃见⾯。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们⼀起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这⾥呢！”⼩朋友热情的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字⽐我的数字少⼀个，你们猜猜他是谁呀？”⼩朋友说对了，数

字娃娃（1）就出来。

3、⽼师：数字娃娃（2）还有⼀个邻居，他的数字⽐数字娃娃（2）多⼀个，他是谁呀？（⼩朋友说对了，数字娃娃

（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此⽅法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和⼩朋友坐在⼀起，不过数字娃娃的数字和⼩朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在⼀起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了⼀场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，⼤家欢迎！

2、在动听的⾳乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶⾝上的数字和3号蝴蝶⾝上的数字是相邻数，⼩朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强

调2⽐3少⼀个，4⽐3多⼀个）现在我们⽤热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此⽅法1——9号蝴蝶都出场。

五、⼩朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、⼩朋友、数字娃娃、蝴蝶⼿牵⼿边成⼀个⼤圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表⽰呢？（献花）我们到草地上采⼀些漂亮的花送给它们吧！花上⾯的

数字和蝴蝶⾝上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、⼩朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的⾝上）

六、⾳乐游戏《蝴蝶找花》。

1、交代游戏规则：⼤家⼀起随⾳乐⾃由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到⼀半的时候，每只蝴蝶做⼀个花⼼，⾝上的数字和花

⼼的数字是相邻数的⼩朋友，数字娃娃就做花瓣，⼿牵⼿把花⼼围起来。⾳乐完了，就从头再玩。

2、⼤家玩游戏。

七、结束。

1、放打雷的⾳乐。

师：呀，要下⾬了，我们到蘑菇下躲⾬吧。免的挤在⼀起，你⾝上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、⼤家都躲在蘑菇的下⾯。（放下⾬的⾳乐声）。

3、关掉⾳乐。

师：看，⾬停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、⼩朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，⾃由⾛出数字王国。

活动分析：

本节活动能够把科学、艺术很好地融合在⼀起，为幼⼉创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有

⽬的、有计划地引导幼⼉⽣动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼⼉的发展。

教学反思：

在优美乐曲的熏陶下，孩⼦们⼤胆⽤⾃⼰想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花⾹等不同情景下的动态，孩⼦们将两种⾓⾊表

现的⾮常准确，两两合作⽐较融洽，也很开⼼。但对⾳乐节奏的把握上，不够准确。

8.幼⼉园中班数学活动教案及反思：梯形变变变

活动⽬标：

1、激发幼⼉认识平⾯图形的兴趣及探索的欲 望。

2、发展幼⼉较敏锐的观察⼒和抽象概括能⼒。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、体会数学的⽣活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

⾳乐、幻灯⽚、梯形和长⽅形⼈⼿⼀份、图形⽯⼦路、⼩信封装着各种图形

4、体验游戏的快乐。

活动准备：

8幅⼩兔拼图，1个⼤骰⼦（上⾯有3-8个圆点）、保龄球2组、统计表⼀个，磁性数卡（1-8）各⼀张。

活动过程：

1、拼图游戏：

幼⼉每四⼈⼀组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的⼏何图形框为好，拼出⼩兔图形；

2、教师引导幼⼉观察⼩兔拼图，发现8只⼩兔的差异，按⼩兔的特征进⾏提问并引导幼⼉技术（如：穿红⾐的⼩兔有⼏

只；不带蝴蝶结的⼩兔有⼏只），幼⼉答对后，教师成幼⼉将相应的数字卡⽚放在统计表内；

3、游戏：玩骰⼦

玩法：教师或幼⼉滚骰⼦。当其停下以后，⾯上是⼏个点，幼⼉与教师就做相应的⼏次动作（如⾯上是3个点，就拍三次

⼿）

4、游戏：打保龄球

玩法：将全班幼⼉分成两组进⾏⽐赛，每对幼⼉的每个幼⼉轮流打保龄球，其余幼⼉点数或⽬测打中的个数，⽐⼀⽐谁打

中的保龄球最多。

【活动反思】

整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分体现了以⼈为本的教学理念，以“数学活动⽣活化、游戏化”为主旨，

结合幼⼉的⽣活实践，将抽象的按规律排序具体化、⽣活化，从⽽帮助幼⼉轻松的⽤所学的知识解决⽣活中遇到的数学问题。

在活动中还设置⼀些分难易层次不同的操作材料，以满⾜不同幼⼉的需求，让每个幼⼉体验到成功，孩⼦们在活动中参与

的⾮常棒！

10.幼⼉园中班数学活动教案及反思：认识数字1、2、3

活动⽬标:

1、认识数字1、2、3，理解它们表⽰的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展⽬测⼒、判断⼒。

4、发展幼⼉的观察⼒、空间想象能⼒。

活动准备：

课件：《认识数字1——3》

活动过程：

⼀、感知3以内的数量并按相应数量排列图⽚。

1、播放动物图⽚，引导幼⼉观察。

师：图⽚上有什么？每种动物有⼏只？

2、引导幼⼉按序排图⽚。

师：请⼩朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡⽚，并引导幼⼉说⼀说卡⽚是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

⼆、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以⽤数字⼏来表⽰1只猫呢？(出⽰相应的数字)这是数字⼏？它像什么？

2、逐⼀引导幼⼉为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼⼉观察数字2、3的字形。(⽅法同上)

三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表⽰1只猫，还可以表⽰什么？数字2除了可以表⽰2只兔，还可以表⽰什么？数字3呢？

四、游戏练习。

1、⽤⼿指表⽰数字（我们的⼩⼿都有哪些本领，你会⽤⼩⼿表⽰数字1、2、3吗？）

2、我出⼿指你来说。

3、我来说，你来⽐。

4、看实物出⼿指。

活动反思

通过这次教研活动，孩⼦们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表⽰的物体。过程中可以适当

的放慢语速，幼⼉操作时减少量，⽤三个数字，这样能缩短幼⼉操作时间，让幼⼉在评价环节多说⼀说，平衡语⾔表述能⼒与

观察能⼒。