五年级英语上册9

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五年级英语上册9-12课教案（冀教版）

五年级英语上册 9-12 课教案（冀教版） 五年级英语上册 9-12

课教案（冀教版） Lesson9:LetsLookatamap! 教学目标：

1．知识目标：

学生可以读，写，说出并听懂词汇

map,country,north,south,east 和 west。

2．能力目标：

学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英

语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。

3．情感目标：

培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意 识。

教学重难点：

宏观上 讫 初步掌握五个国家的位置， 闰 名称，并用英语正确

描述方 鳎 向。

教学准备：

学生准 阂 备：

课前查资料（关于讲英 る 语的国家有哪些，基本情况 雪 如何）

教师准备：

世界地 跞 图，录音机，卡片，五个国 茆 家形状的彩色贴图。

教学 过程：

宋 o,teacher 一、复习

1 / 12

T: 赡 Today,,looka 馥 tthis(出示一张学生 汤 的全家福) S:Its

煨 栓 Thisishermo

甭 ther,Thisis 臊 T:yes,That 跳 ? S:Theyarev 育 eryhappy. T:

汗 憔 welikeit. (教 睿 师在一开

始上课便设计了 送礼物这一情景，吸引学 糜 生的注意力，通过

一张相片 惦 师生展开交流、讨论，在教 葡师的引导下鼓励学生大

胆的 诼 说英语，用英语,这种师生 ○ 、生生交流体现了英语的交

扬 际性原则。

) T:sa 趵 riddle(谜语董

ou. Solisten 麈 carefully: I 调 tsapieceofp 戌 aper（纸.） Wec

陌 anfindmanypl 彀 acesonit. Wh 啜 atisit? S:是地 焖 图？

T:samap. 劁 Now,today刖 son9:Letslo ┻

okatamap. (在 厄 前面复习环节中教师设计的 隍 情景送礼物吸引

了学生 坞 的注意力，接下来的第二个 礼物抓住小学生好奇心

阴 强的特点，更是调足了学生 的口味。

第二个礼物猜 と 谜语让学生积极的用英 韶 语思维去思考，当

学生猜出 槐 答案地图时，教师马上 妣 可以自然导入到新内容Le

昌 sson9:Lets ぶlookatamap同 时也使学生在积极思考的同

Ⅱ 时体验到了学习语言的快乐 寂 ) 二、新授 1、cou ntries：

china 捉 ,canada,Unit 宸 edstates,Aus 墀tralia,Unite 逵

dkingdom T:N ５ ow,class,Wha 腩 tsthis?（出示一 错 张大地图）

S:Its 锖 amap.（这里通过单个 ｍ 读、整体读、同桌读等方式 练

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习拼读） T:（教师手 指着表示中国的红色部分） 洪 S:Itschina

欷 y,yes?（教师反复 强 强调

ourcoun） S:yes.（这里学 生通过教师的体态语，大概 语

猜出了是国家的意思） T:ok,readaft 躏

S:country 髻 .(通过读时声音强弱、长 跣 短的变化进行趣味性读

妙 的操练，充分调动起学生读 勒 的兴趣，同时培养良好的语 苕 音

语调。

) T:What 蛤 colourischin 王 （鼓

励学 胺 生在一定的情景中猜出句子 星 意思） S:yes. T 妙 :Let?

S:oh, 桑 It? T:That 缑 ? S:Thegreen 窄 countryiscan 穿 ada.

T:sfla 问 g 国旗.（教师可出示美国 漆 国旗图案）？ S:美国。

泅 （通过教师的提示让学生通 瘐 过自己动脑猜出国家名称，

症 并加深记忆） T:The 磊 nReadafterme 拧 UnitedState 受 s、

（让学生了解美国的 艋 简称） S:United 钼 States,US. T

斥 :Thiscountry 阈 is___?（教师用手指 趔 蓝色部分） S:This ぷ

countryisblu 缴 e. T:Whatcou 呱 ntryisit?(通过 磁 课前预习

可让同学自己说) S:英国。

（如果有学生知 痧 道可以发挥这部分学生的主 体作用，让

他们当小老师教 报 大家） T:Unite 禄

臻 stralia 加 拿 大

anyousaysome 弈 thingaboutit 榍 ? S: T:? S: 孝 Australiaisy

3 / 12

痕 ellow. T:ok, 醴 槎

s,theyare___ ⒏ _? S:china、c 器 anada、Austra 猢 lia、、

T:List ￠ entothetapan ō drepeat 2、no 庳 rth,south,we 也

st,east T:ok 菌 class,Imtir ウ edclass( 装 作 很累

卡 )letsdothis ┝ ok？ S:ok 歌谣 跟我做Up,up 上上， 柳

右。 down,down 下下, в left,left左左, 配 right,right 右

（速度由慢逐渐变快） T:利用教室的方位词学习 五

north,south, 例 east,west（单个 蘩 读、整体读） S: T

浑 :Now,Letpla 揠 yashortgame 莩 指一指比一比谁的反应最 髂

快 ok? S:ok,Le ョ ts （指一指的游 代 戏由教师发出指令,poi 呸

nttonorth，学生 蒿 快速反应用手指向正确的方 吻 向，可以强化

学生对单词的 嚼 记忆，同时锻炼手脑结合的 ｙ 快速反应能力，增

强了学习 庵 的趣味 性。

） T:Now 蛸 class,Iwantt ヌ ofindeast,so 合 uth,west,?我

想 扯 在地图中找到东南西北四个 方向，谁来帮帮我？ （通 呲

过课前的预习，会有学生知 道这些知识，因此教师可以 ɡ 发挥

们当小老这一部分学生的作用， 赢 利用小学生好胜的特点让他

师，这样既调动了 鬼 这一部分学生的积极性和主 柿 动性，又促进

其他同学积极 做好课前预习） S:老师 荠 ，我知道，是上北，

下南， 左西，右东。

T:Ist 瑗 hatright?Let 砉 slistentoth 镱 etap,andrepe

御 at.看看咱们书上是不是 龈 这样说的。

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Playth 伶 eaudiotape ( 井 学生听录音，模仿标准的语 殪 音

语调，培养了听的习惯， 烁同时为他们最终的说，打下 良好基

础) S:yes, 摒 thatsright. T:Letsthank 嬲 to___.（教师和学生

飓 拍手说 表示对这个 僚 小老师的谢意和

鼓励） T 猞 :Now,letsha 噗 vearestok? S 撸

识地图、很重要 宛 ，方位词、不能少，上北上 阡 北是north,下

南下南 是 south,左西左西 右东右东 east 烷 ;下 面

我 们 一 起 说 ：

nor 苍 thpointsup,a 困 ndsouthpoint 瞎sdown;westpo 剑

intsleft,and ⑼ eastpointsri 芄 ght. 三、操练。

四 脚 、拓展与运用 1、你还知 特 道这些国家的其他知识吗？

豺 讲给大家听。

如：

这些国家 闷 的国旗、名胜、语言等。

（ 疮 可以用汉语） 2、你知道 肷 方向标上除了东南西北，还

鹤 有哪些表示方向的词？用英 痪 语怎么说？ 五、家庭作业 1、朗

读今天学过的课文， 傅 自制一个标是地图上各个方 位的方向标

板书设计：

略 Lesson10：

chi 协 na 1.知识目标：

学生 苎 可以读，写，说出并听懂 c 诣hina,speak,c ７ hine

5 / 12

和 theca 圣 pitalcity。

2 饕 .能力目标：

学生通过学习 雯 ，能用英语简单介绍中国。

甸能运用所学知识介绍自己. 3.情感目标：

加强对自己 的祖国------中国的 盱 自豪感。

培养学生的跨文化 ┋ 意识. 教学重难点：

学生 毗 能用所学知识介绍自己的祖 畀 国。

教学准备：

学生准 肪 备：

搜集有关中国的常识， 恚 收集图片并了解其英文说法 谒 。

教师准备：

教学卡片， 谐 录音机，中国地图，世界地 衲 图。

教学过程：

一、复 习 1、小组展示并介绍自 觜 制方向标如：

Thisis ㄑ north,northp 尧ointup;Thisi 巴

pointsdown 通 遭 过游戏SimonSay 努 s来练习 north,s 挥

outh,east,we 夏st 和 map。

利用以下短 语：

Simonsays 充 :Pointnorth 酬 /south/east/ 壹 westtoamap.

（在英语教学中体现新 胤 的教学理念，让学生通过亲 暇 手制

作方向标体验英语在生 锆 活中的运用，而让学生介绍 铺 就给学生

说、表达自己思想 职 的机会，同时锻炼了学生动 篡 手的能力，使

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学生得到全面 怖 的发展） 2、歌曲导入。

即 播放中华人民共和国国歌 导入新内容。

二、新授 1、借助地图、地球仪，以 ┯ 师生对话的形式学习

用英语 耢 表达首都、语言、地理位置 潘 、国旗。

2、教师用手偶 谳 演示讲汉语，每只手上 放一个手偶，一

个手偶讲英 语，一个手偶讲汉语，手偶 纥 试图彼此对话，但行不

通， 匪 讲英语的手偶最终用英语道 纸 出问题的所在：

婿 、情景

教学：

设置了一个外国人来 眢 到中国，向中国的小朋友了 尼 解中国

的情况，他们向远道 妫 而来的外国朋友介绍了 自己 伎 的祖国。

三、拓展与运用 垫 让学生通过查阅资料或向 苤 家长、老师

请教，介绍我国 战 其他方面值得我们骄傲的东 ш 西。

如：

中国的其他名胜古 伍 迹万里长城、秦陵兵马俑、 ё 秦皇宫、

颐和园等。

四、 荽 家庭作业：

将今天学习的 窬 中国的信息归类：

如：

国 咎 家名称：

china 国旗：

7 / 12

语言：

chine 地理 昊 位置：

名胜古迹：

the 泷 Palacemueu 铜 m,Tiananmen 孝 Square. 教学板书

短 ：

Lesson10：

c 评 -redyell 差 owstars spea 誉

k-：

教学目标：

1.知识 目标:学生可以读，写，说 呢 出并听懂词汇 canada

犬和 English. 2. 蛊 能力目标:培养学生的探究 管 能力。

能用英语简单介绍加 光 拿大的基本情况。

3.情 蚩 感目标：

增强学生学习英语 谢 的兴趣，培养跨文化意识。

讥 教学重难点：

能用英语简 单介绍加拿大的基本情况。

熊 教学准备：

教学过程：

Ⅰ.classopeni 邺 ngandreview. （1）韵律操 Upupd 夯

pwndown Left 纸 leftrightrig ぺ ht Northpoin 萤 tsupandsouth

掭 pointsdown W 炝 estpointslef tandeastpoin 捅 tsright 通

过韵律 ］ 操这一生动活泼的形式复习 方位名词 （2）师生问答

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月 操练：

出示世界地图指着中 僮 国问 Whatsthi 篪 scountry?(ch 颃

ina.) Whatco 嬴 louristhisco 瘢 untry?（Itsr 览 ed.） Whatst

哚 hecapitalcit 厣 yofthiscount 穆 ry?（Beijing. 嬉 ）

Whatcountr 罘 （） Whatdo 奠 wespeakinchi

轴 canyoutalka 奋 boutchinasf 跪

lag?(Itsred ㄌ . Ithasyello 裾 wstars.) Wha 敲 taretherepre

啃 china?(ThePa 芈lacemuum.) 通过综合语言

训练方式复习 派 了中国的基本常识。

Ⅱ. 赧 Newconcepts. canada. ? Do 孽 youknowabout 腾

canada?(学生谈他 或 们所了解的加拿大) 通过 酬 学生对加拿大

的了解，激发 夤 他们继续学习有关加拿大知 振 识的积极性。

2．Lis 嗥 tentothetape 苘 andfollowit. 舜 （Trytoanswe

晋 rthequestion 冗 sinpairs.） W 伽 heredoesjenn 锒 ylive?

（canad 剡 a.） 郢 try?（Itsgre 择

en.） Whatdot 谦 heyspeakinca 饧 nada?(Englis 决 handFrench.)

Whatisthecap 鸬 italcityofca 吩

５ ountryissout 堂 hofcanada?() canyoudescri 诞 becanadasfl

衫 ag?(canada) Whatisthefam 昔

余agaraFalls.) 岬 Whatsthemo 礴 untainsname 纩

incanada?(Ro 颌ckmountains) 通过一系列提问让学生了解 匏 加

9 / 12

拿大的基本常识。

3． 艚 利用红色和白色的纸制作加 踱 拿大国旗 4．, Ⅲ.c 怀

lassclosing. ぼ Homework:介绍 壹 并写一写加拿大 板书设计

：

---r 酝 ed/whitealea 喝 f speakEngl 铗

ishandFrench 亮 Lesson12: 教 射 学目标：

1、知识目标：

镎 学习以及关于美国的相 篷 关常识。

2、能力目标：

可以读、写、说出并且听懂 ，可以说出并且听懂

Doyouknow___ 樊 __?yes,,Idon 坎 tknow. 3、情 露 感目标：

激发学生对英语的 溴 兴趣，培养用英语进行交际 债 的能力，

鼓励同学之间的合 鹰 作。

教学重点、难点：

能 用英语向其他人简单介绍美 蜊 国这个国家。

教具准备：

沓 地图、卡片、录音机 学生 酝 准备：

红，白，蓝三色纸， 剪刀，双面胶或胶水 教学 毕 过程：

一、classo 尼 ，歌曲（第九课 谘 所

学） 2，出示世界地图 嘀 指着中国问 Whats 痹 thiscountry? 摆

(china.) Wha 脖 tcolouristhi 叙 scountry?（） What

蔸 sthecapital 氙 （Beiji 枢 ng.）

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Whatcou 粝 ntryiastof 枳 china?（） Wha 尥 tdowespeakin

盍 china?(chine 须 ) canyouta 让 lkaboutchina 邗

sflag?(Its 雾 red.） Ithasy 玎 ellowstars.) Whatarether 冈

eprentthin 胯 gsinchina?(T 罡hePalacemu 甾 um.) 通过综

合语言训 狨 练方式复习了中国的基本常 ⅴ 识。

2，指着加拿大地图 舵 问 Whatsthis 鹩 country

ada.) Whatco 啬 louristhisco 编 untry?（Itsg 刀 reen.） Whatd

词 otheyspeakin ⒊ canada?(Engl 纫 ishandFrench 熄 .)

Whatisthe 麈 capitalcityo 梭 fcanada?(It 问 sottawa.) Wh ǚ

atcountryiss 锄 outhofcanada 丁 ?() canyoude ┅ scribecanada

岫 sflag?(cana 菩 da) Whatist 革 hefamouswate 褊

rfallincanad 觅 a?(NiagaraFa 兽lls.) Whats 枚 themountains

娑 nameincanad 黻 a?(Rockmount 隗ains) 通过综合语言 训练

方式复习了加拿大的基 轫 本常识 二、Newcon 群 tents 1.教师问

剂 Boysandgirls 蟓 ,? S:yes. T 藐 :yes,youknow 谲 .(教学新单

词) 教 遍 师 指 着 黑 板 上 的 地 图 ， 说 珲

theUnitedSt 敝侗 itedStates.

и :?Nowyouca 碓 ndiscussinyo 俳 urgroups.(小组 贾 交流自

己所知道的和在课下 架 搜集的有关美国的常识。

) 通过学生对加拿大的了解， 菩 激发他们继续学习有关加拿

俅大知识的积极性。

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3.出 侍 示世界地图指着美国问 W 喁 hatcolourist 倘

hiscountry?（ 添 Itspurple.） 码 pitalcityoft

（ 腻Washington，）

惑 ?（） Whatcoun 歉 tryissouthof 蓬 canada?（） ?( 琳 English)

sf 蜕 lag?(Itsred 褓 ,whiteandblu 儆 e,ithasstars 泯

andstripes.) ? 通过对中国加拿大知识 螈 的对比，既复习了前两

课的 挂 知识，又能对美国常识有深 胂 刻的印象。

4．利用红色 珠 ，蓝色和白色的纸制作美国 国旗 亲手制

作美国国旗， 让学生终身难忘美国国旗的 样子。

5． 巩固今天所 顸 学知识。

6．Activ 槌 ityBookL12N3 7．classclosi 踔 ng Homework:

俨 ActivityBook 煸 Readthetext 邳 fluently. 板书 还 设计：

Lesson12 阉 : countrysc 荥 olourredgree 虿 npurple capi

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