西安这座城教案教案

《西安这座城》教案教案

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《西安這座城》解读

作者简介：

贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮

躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学

作品。

文章主旨

通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中

国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城

魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作

者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传

统的痴迷和自豪。

写作思路：

本文可分为三部分。第一部分（1—3自然段），

写作者的西安情节。作者先写自己曾在陕南乡下之梦，

缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民

谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安

古城热爱的浓郁之情。第二部分即第四段，作者从不

同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西

安。作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范

依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整

饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文

化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰

地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，

充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，

囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象

征。”第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融

为一体，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。

写作特色

条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本

文的主要特色。

作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切

文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文

化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传

递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生

进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生

对民族文化的热爱。

德育渗透：

让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，进而激

发对故乡、对祖国的热爱。

教学过程：

导入课文：

同学们在上课之前，请让我们一起欣赏两个电影

片段，[播放《美丽的大脚》]

在这两个片段中同学们看到了什么听到了什么

[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落

后的教育；

听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。

然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城

——[板书：西安 城]

有没有同学到过西安西安给你留下了什么样的印

象[请同学简单叙述]

西安究竟是怎么样的一座城呢那么让我们一起走

进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》。[出示

《西安这座城》幻灯片]

请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个

字，“这座”能否省去这座两个字呢[板书：这座]

解读课文

1、阅读课文：请同学们找出文中作家贾平凹笔下

最能概括西安这座城的语句。[让学生阅读后找出，进

行交流，学生活动然后提炼出两句并板书]

明确： 最具古城魅力

永远是中国历史文化的魂魄所在地

2、作者是从哪些方面来表现西安是最具古城魅

力，永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的

明确并板书：建筑 文艺 西安人

3、作者写了哪些的建筑[请同学找作者所写的有

关西安建筑]

[展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有

魅力吗

[展示残破的古城墙照片] 与其说是古城墙到不

如说是一段废墟，对吗 这里我不禁想起了一位朋友，

他到过全国乃至世界许多城市，有一次在闲聊中，他

对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显

得有些羞涩和落伍吗” 你认为呢

[学生讨论回答]

[老师随机评点]

保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女

墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的

西安的骄傲和自豪。

历史就在眼前，正如作者所说“你突然感到历史

并不遥远，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，也

忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时

的标记！

古城墙：这是西安近郊的一段古城墙，它沐浴在

夕阳的余晖下，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，它

是历史的见证，它传递着历史的古意，谱写着历史的

辉煌。

我是这样告诉朋友的：

西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，用他

深邃的目光启迪着善于思考的人们。晨钟暮鼓催人奋

进，她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神秘，

熔铸着历史的古意，西安她一点也不显得羞涩和落伍！

它具有无限的古城魅力！

4、这些建筑是西安凝固的历史，而西安的文化涌

动的是一种历史的追忆。

生命里涌动的是一种历史的追忆。为什么呢

[学生讨论回答]

我每次到西安必去一个地方——碑林

[展示碑林图片]

解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地，篆

书的遒劲与大气、隶书的竣逸和洒脱，楷书的端庄大

度，行书的活泼流畅，草书的灵动自如，汉的海风之

格，魏晋的雄强之气，唐的山骨之度，这是历代的文

人墨客盛大的聚会，他们彼此对话，默默交流，遥遥

辉映，碰撞的是心智，传递的是智慧。

难道这宣泄的不是一种自豪，生命里涌动的是一

种历史的追忆吗这些地方文化是西安人的心灵慰藉，

它具有独特的文化魅力！

5、西安的建筑、文化是最具魅力的，那么创造这

些的西安人又有什么样的特点呢[学生概括回答]

憨厚、质朴、率真、有忧患意识

作者说：整个西安城，充溢着中国历史的古意，

表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，

有鲜活活是一个新的象征。

[板书：旧的文物 新的象征]

为什么说是新的象征

过去 [文物] ———— 现在 [象征]

人民是历史的创造者！正是有这样的西安人才创

造了西安悠久的历史，灿烂 辉煌的往昔，西安人秉承

着这种生生不息的精神，有对现实的思考，有对未来

的忧患意识，在国家西部打开发决策下，我们有理由

相信西安的未来不是梦，西安的明天会更美好！西安

永远是中国文化的魂魄所在地。

6、[介绍作者]

面对最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄

所在地的西安这座城作者有什么样的情感呢[请一个

同学读课文的第五段]文中哪一句最能表达西安对作

者生命的意义

明确：一切都在与历史对话，调整我的时空存在，

圆满我的生命状态。

为什么呢

[展示秦兵马俑图片]

[展示霍去病墓前的石雕图片][学生讨论回答]

[2]暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，岁月啊带

走了一个个鲜活的面容，却铸就了历史的永恒！

[3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧，夕

阳下的骏马远视，无不深情地凝视着这片撒满热血英

雄的土地，难道不是在等候一代武将拓疆卫土归来的

身影

难道这不是在与历史对话

怎能不调整我的时空存在，圆满我的生命状态

面对西安这座城作者才一往情深的说：我生不在

此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，

我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一

朵云游荡在这座城的上空的。

[板书：生不在此，死却必定在此]

同学们：我们今天一起走进了西安这座城，走进

了作者贾平凹那浓浓的西安情结，同学们当我们走出

西安城，回首凝望，你想说些什么呢

[同学们用一句话表达你对西安这座的情感]

我从西安来，此时此刻我想起了用徐志摩的《再

别康桥》

轻轻地我走了

正如我轻轻地来

我轻轻地挥一挥衣袖

不带走一片云彩

贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮

躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学

作品。

文章主旨

通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中

国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城

魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作

者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传

统的痴迷和自豪。

写作思路：

本文可分为三部分。第一部分（1—3自然段），

写作者的西安情节。作者先写自己曾在陕南乡下之梦，

缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民

谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安

古城热爱的浓郁之情。第二部分即第四段，作者从不

同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西

安。作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范

依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整

饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文

化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰

地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，

充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，

囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象

征。”第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融

为一体，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。

写作特色

条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本

文的主要特色。

作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切

题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方

特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵

等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练

的语言中渗透着中国历史的古意。点滴的岁月之悟，