小学美术秦兵马俑教案

小学美术秦兵马俑教案

小学艺术秦兵马俑教学计划

一、教学目标

了解秦兵马俑的发现和发掘过程，了解秦兵马俑的艺术价值。

学习一些考古知识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观

念。

可以通过调查、分析、讨论、评论等方式，表达对具有艺术价值

的文物的理解和感受。

二，教学理念

本节课有两大学习活动* *，一是了解考古知识，拓展知识面，

形成崇尚文明、珍惜文化遗产的态度；二是掌握鉴赏和评论珍贵文物

的一般方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

活动一的教学程序可以是：交流与讨论——欣赏与分析——模仿

与揉捏——总结与评论。

课前，学生可以收集尽可能多的关于兵马俑的图片、文字资料，

以及与考古相关的故事。课后分组交流信息，结合教材学习秦兵马俑

的发现、发掘、清理、修复和保护过程。回答老师提出的相关问题。

珍贵的文物从何而来？考古工作的一般流程是什么？兵马俑的发现

者是谁？兵马俑在造型上有什么特点？除了形状各异的兵马俑，还有

哪些珍贵的文物？等一下。根据课前老师收集的信息，总结出学生不

完整、不准确的信息。然后老师可以给学生提供不同形状的“兵马俑”

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图片，让他们更多地了解兵马俑，欣赏兵马俑的艺术价值。欣赏后，

学生可以模仿兵马俑进行泥塑活动。制作结束后，老师可以将全班制

作的兵马俑集中成方阵，进行点评总结。

活动2的教学方案可以设计为：收集数据——尝试评论——描述

细节——交流讨论——欣赏评论——拓展延伸。

课前，学生在线或在图书馆收集课本中提供的文物资料。根据书

中提供的评论方法，小组中的学生试着对他们深有感触和非常了解的

文物进行评论。然后，我们可以用线描的方法来描绘文物的精致细节

或造型，进一步感受文物的艺术性。然后交流感受，选择一位同学作

为代表做总结发言。*教完JJ币，可以给学生展示更多经典文物。课

后可以安排学生去当地的博物馆和文物市场了解几件自己感兴趣的

文物，利用所学内容写一份调查和鉴赏报告。

三.教学选择

1.有条件的* *可以带学生直接去博物馆参观学习，真实全面地欣

赏各种文物。

2.“活动二”教师可以欣赏和评价当地有代表性的文物。

3.农村地区的学生可以到自己家里或亲戚家里，寻找有一定年代

和欣赏价值的生活用具，如雕花窗、雕花床和各种材质的器具，完成

“书斋”活动。

四.教学建议

1.老师要尽可能多的收集相关材料来充实自己，这样才能在课堂

上有针对性的进行教学。

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2.制作兵马俑时，可以用卫生筷、卫生棒、铁丝做柱子，以保持

稳定。

3.为了让学生制作的兵马俑在一起有很好的视觉效果，老师可以

在制作泥塑之前统一尺寸和高度，比如一根筷子的高度。

4.制作泥人时，如果没有粘土，可以用橡胶粘土代替。

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