七年级历史上册教案第三单元

20XX年七年级历史上册教案第三单元

2讲授新课

(提问)我国古代的四大发明是什么?

(板书)(一)、纸的发明和蔡伦改进造纸术

1、 从竹简到纸的发明

前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。

帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。使学生了解纸的发

明的迫切性和重要性。 接着出示两个问题让学生思考：

1)纸是怎样发明的?2)纸的出现对人类有哪些贡献?。

(板书)2蔡伦改进造纸术

公元105年蔡伦改进了造纸术。后来为了纪念蔡伦的功绩，

人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。

接着又让学生思考第2个思考题：造纸术对世界文化的巨大

贡献?

(请同学们回答后教师归纳)： 造纸术是由我国直接或间接传

到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的

巨大贡献。

(板书)(二)、《九章算术》

《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学

成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几

个国家被当作教科书。

(板书)(三)、地动仪

请同学们思考：在发生地震时,我们怎样才能感知?

东汉科学家张衡又发明了地动仪。

(板书)(四)、华佗和张仲景

首先向学生点出：中国医药学是我国古代灿烂文化的重要组

成部分。它独具特色，而且有着悠久的历史。秦汉时期，中国有

很多著名医学家，其中成就最突出、影响最大的是张仲景和华佗。

华佗：麻沸散--世界最早的麻醉药剂，五禽戏

医圣张仲景(东汉)著有《伤寒杂病论》，在书中全面阐述了中

医理论和治病原则。

四、课堂小结

秦汉时国家的统一、经济的繁荣，使得这一时期创造出辉煌

灿烂的文化成为可能，这是秦汉人民留给后人的一笔珍贵遗产，

也是我国对世界文化的重要贡献。

七年级历史上册教案：第 17 课 昌盛的秦汉文化㈡

一、学习目标：

㈠内容标准：说出史记的作者和体例。

㈡学习目标：

1、知识与能力：

能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。

通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。

2、过程与方法：借助实例，分析佛教、道教对中国传统文

化的影响。

3、情感态度与价值观：通过司马迁与《史记》学习，培养学

生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。

二、要点分析：

1、重点：佛教的传入、司马迁和《史记》

2、难点：宗教的本质及其复杂的作用。

三、教学方法：

教法：问题导学法;学法：识图学习法、讨论法、史料分析法。

四、教学手段：

《佛教传入路线图》等图片资料、多媒体演示文稿、专题网

站学习。

五、教学过程：

㈠问题引入：你听说过佛陀入梦和白马驮经的故事吗?让我

们在故事的交流中走进那段历史吧，由此引入教学。

㈡教材分析：

一、佛教的传入和道教的兴起：

佛教的传入和道教的兴起是秦汉文化史中思想史的重要内

容。在宗教知识的学习中，占有重要地位。

1、佛教的传入：

⑴佛教传入中国：

佛教是公元前6世纪在古代印度创立的。佛教是经丝绸之路

传入的。

⑵佛教在中国的传播：

第一、识读插图《白马寺》：

学习方式：问题识图与阅读。通过多媒体展示交流相关的图

片、图画和视频资料;演出课本剧，等等。使学生了解：汉明帝派

人到印度取经求佛是佛教在中国早期传播的重要事件。白马寺被

誉为中国第一佛寺。

第二、佛教宣传的基本思想：

讨论：佛教为什么能够进入思想相对封闭的中国?本质是什

么?

借助具体事例，对佛教的思想进行讨论分析，形成认识：佛

教宣扬忍耐顺从的消极的人生观，在当时对于维护社会秩序比较

有利，符合统治阶级的愿望。因此，封建统治者大力提倡和扶植

佛教。极度的社会苦难，使广大

民众方面看不到解脱的希望，只能追求根本不存在的所谓来

世的幸福。所以，佛教对于广大民众也产生了吸引力。所以，佛

教的本质是麻痹广大民众的精神鸦片。

⑶佛教对中国文化发展的影响：(作分层学习)

A级：知道佛教的传播，对中国文化的发展有深远影响。B

级：举出一两个典型事例，如著名的敦煌莫高窟、云冈石窟、龙

门石窟等，说明佛教对中国文化的发展有深远影响。

2、道教的兴起：

了解思想源泉主要是黄老学说和巫术，兴起于东汉时期唯一

植根于中国本土的民族宗教。

二、司马迁和《史记》：

1、补偿教学：教师进行史书体例解说，帮助学生了解纪传

体与编年体、通史与断代史的含义。

2、活动学习：学生阅读教材中有关司马迁的生平材料;查找

教材及相关书籍中有关《史记》的材料。

3、讨论交流：⑴司马迁撰写《史记》是由哪些因素促成的?

我们应该学习他怎样的治学和治史态度?⑵《史记》被鲁迅称之

为史家之绝唱，无韵之《离骚》，这是为什么?!其重要价值的在哪

里?

学生分小组进行问题讨论，形成初步认识;每一小组派出代

表发言，其余同学补充，进行观点交流，形成共同认识：

4、观点认识：

⑴我们应该学习司马迁实事求是的治史态度和严谨治学的

品格。

⑵《史记》被鲁迅称之为：史家之绝唱，无韵之《离骚》。

结论：司马迁是我国古代伟大的史学家;《史记》是我国第一

部纪传体通史，是一部优秀的文学与史学著作。

四、轰动世界的秦兵马俑：

1、学生解说：介绍秦始皇陵兵马俑的发现情况。说明它的

发现轰动了全

国，引起了世界的瞩目，被誉为世界第八大奇迹。(学生自己

交流世界

七大奇迹的资料。)

2、资料展示：展示秦始皇陵兵马俑，使学生感受到地下军

阵的壮观，并通过语言描述出来，激发学生的民族自豪感。

㈢巩固小节：

对教材中的动脑筋问题：刘邦夫人逃入尼姑庵躲避战乱的故

事，引导学生通过历史时间作辨析：

刘邦夫人逃入尼姑庵躲避战乱：约在秦末农民起义时，

(前209年——前202年);尼姑庵的出现：最早应在张骞通西

域后

(约前138年——前119年)二者相距近1个世纪，是电视剧

编导

人员弄错了。

㈣学习检测：

⒈选择：佛教和道教在传播过程中受到统治阶级的提倡和利

用，其共同的特点是

A.其宣传的内容都麻醉人民的思想

B.都认为忍受苦难就能进入不生不灭的最高境界

C.都主张修身养性，以求得道成仙

D.都宣扬放弃欲望就可以摆脱生死轮回

⒉名言赏析：人故有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是

谁的名言?他在中国历史上的地位怎样?他的主要成就是什么?我

们应向他学习什么?

⒊请你解说：西安秦兵马俑博物馆请作一日解说员，请你把

自己设计的解说词写出。

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