《论文》浅谈班主任工作中学生的思想道德教育 2

浅谈班主任工作中学生的思想道德教育

我国伟大的教育家陶行知先生说：“道德是做人的根本。根本一环，纵然你

有一些学问和本领，也无甚用处。”可见学生思想品德的培养，是何等的重要。

学生思想品德的培养，是班主任工作的一项重要内容。学生良好的道德品质和思

想作风的形成，需要班主任系统的、有目的、有意识地引导和塑造。

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学

生的健康成长，影响着他们一生的生活道路，特别是当代的中学生,他们正处于

社会转型的关键时期,社会对他们提出了新的要求。中学阶段是学生历程中心理

发展的重要转折时期,是由发展到相对成熟的最后时期。中学生心理发展随之呈

现出复杂性、丰富性、时代性和多样性等特点。在思想行为方面,影响当代中学

生思想活动的因素是多样性的,面对当前复杂的社会环境下多变的学生个体,班主

任该如何应对?

一、班主任要加强自身道德修养（1）班主任要尊重学生,平等地对待每一个

学生,无论在任何情况下,都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学

生,尤其是体罚和变相体罚学生。同时,班主任与学生要建立起一种平等、民主、

合作的师生关系,要经常与学生平等交换意见,采纳他们合理的意见、建议和要求,

这样有助于学生对班主任修养的肯定。（2）班主任要用爱心对待学生,关心学生

的成长,对学生的特长、及家庭状况、学习状况、同学之间的关系，当他们的情

绪发生变化或遇到重大问题时,及时与学生沟通,增加师生间的情感交流,以诚心

和爱心感染学生。班主任用情感管理与沟通的方法展示自己对学生的爱,不仅能

增强班级的凝聚力,更有利于促进班集体的发展。二、加强班级纪律,形成健康和

谐的班风一个班集体对于每一个学生来说都是非常重要的,可以说班风的好坏决

定着每个学生的一生命运。第一、同学之间团结友爱,互相帮助,共同学习,共同进

步，全面发展。第二、全体同学齐心协力,要有很强的责任心和集体荣誉感,为自

己的班集体增光添彩。第三、同学之间开展友谊竞争——比学习,比进步,比责任

心,比创造力。如果一个班级确实能形成这样一种风气,那么这个班级就是一个有

蓬勃朝气的,有进取精神的,健康向上的优秀班级。学生的潜能、智力就能得到充

分的发展。三、师生间要进行角色换位，以加深彼此间的沟通了解。（1）师生之

间，因角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很

不利于班级管理工作的开展。用亲切的语言开展班级管理工作，能在较短的时间

内，消除学生对老师的心理障碍。从此接近你。如师生互动、做知心朋友等等、、、、

班主任若能做到始终把自己当作班集体普通的一员。严格遵守班规班纪。班主任

从自身做起树立良好榜样，就对学生有较强的说服力和感染力。学生对老师的心

理防线也会慢慢地消失，从而接近你。（2）另外要给学生以丰富的情感，教师还

要用心来赢得学生的心理接纳。要给学生以丰富的情感，在教育过程中，班主任

要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成平等交流式的语言，把生硬冰冷的

语言变成富有感情色彩的语言，同时还要给学生创设宽松自由的成长环境。要尊

重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任。真正有

尊严的班主任，是那些懂得自尊与尊重学生的人。让学生在被尊重中学会尊重，

确立做人的尊严与自信，从而让学生在快乐中学到知识。五、为人师表，以身作

则班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学

生素质，陶冶学生情操，起着重要作用，在学校里，班主任接触学生的时间最长，

开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本

书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首

先要提高自身的素质与道德修养。在教育工作中，真正做到为人师表，以身作则。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学

生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们

热爱劳动，教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心

朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

以自己的一言一行树立在学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为

教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学

生的指导者和引路人。六、掌握批评学生的艺术性作为一名年轻的班主任我认为：

批评学生时必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此

批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取’温和式’

批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取’商讨式’批评；对于无

意过失或初次犯错误的学生，教师应采取’容忍式’低调处理；对于多次不改的

学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。班主任在学生

的心目中是怎样的形象，能否树立起自己在学生心目中的形象，主要取决于能否

平等的对待学生，把学生当自己的知心朋友。当学生的行为出现偏差时，艺术的

批评学生，指导学生，使学生心服口服，而不是板着面孔教训学生，讽刺挖苦学

生，往往能收到意想不到的效果。

总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，我认为：当好

一个教师，仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心

向老教师学习、请教，取长补短，选择灵活多样的教学方法进行教学，在今后我

还要从各个方面来充实自己。如：参加各种教育学习培训，进行网络知识学习等，

使自己能适应当今教育的发展，跟上新课改的步伐，用一生的爱扎根于班主任教

育工作，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵，在默默中实现做老师

的价值，实现人生的价值！争做一名优秀的人民教师。