农村初中班主任论文

浅谈如何当好农村初中班主任

【摘要】 本文结合在农村初中多年的班主任工作实践，

分析了农村初中班主任工作的特点,重点阐述了迎难而上,

如何当好农村班主任工作的几点经验。

【关键词】 农村初中 班主任工作 主要难处 几点经验

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体

的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响

着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中

多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工

作，积累了几点经验，愿与同仁共享。

一、主要困难

1、学生的思想工作难做

由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生

组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早

谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作

风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成

绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明,班主任苦口

婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生累

禁累犯。

2、学生厌学情绪严重

目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,

这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到六年

级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也

罢,全部录取初中学习。进入中学,课程增加,学习任务重,学

习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习,到了

初二、初三就跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生

了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听

不进去的。

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难

教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都

有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和

处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深

入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。

总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,

面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置

之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。

二、基本策略

通过多年的班级管理的摸索,我找到如何应对这些困难

的一些策略,可以归纳如下的几种基本方法:

1、 深入了解学生动态,掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是

获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状

况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生

中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接

近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学

生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体

察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育

有目标。

其次,加强与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更

好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内

心想法,及时加以引导,是十分必要的。班主任接管班级后应

该在最短的时间内,本着强的责任心与每一个学生进行了有

效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作,及时稳定学

生的心态,加强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进

步,将起到了很好的作用。古语有句话说:“因材施教”。作

为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上,根据

学生的实际,根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能

够根据学生不同的实际情况进行教育。

2、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”

班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中

一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成

钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通

过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他

们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现

“情”字,“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、

明之以纪”的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最

真切的教育。

3、教育面向全体学生,杜绝偏“爱”现象

同一班级的学生,各方面的差异是明显的,这种差异是

一种客观存在,它是班主任有针对性进行思想教育工作的出

发点,但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”

的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不

一样、学业成绩不一样,而采取不平等待遇。否则会极大地

伤害了学生的自尊心和自信心;同时也降低了班主任在同学

们心目中的威信。实际上,不管处在哪个层面的学生,他们都

有一个共同的心理需求:希望受到他人的尊重,希望班主任

在交往中一视同仁地对待他们。

实际上,班主任平等地对待每个同学,这种平等,是一种

人格的平等,它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材

施教、有的放矢的思想教学工作。作为交往者,班主任如果

不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教育

过程中加以实践,则必然会导致思想教育工作无法开展。

4、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言

教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身

作则。平时我在班级经常强调:“要讲卫生,不能随便乱扔垃

圾。”有一天,我看见教室的地面上有垃圾,就随手捡起扔到

垃圾桶里。我的动作被学生看见了,他们也都开始检查自己

的周围是否有垃圾,并有同学在周记中写道:“老师都能弯

下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照她的要求去

做。”事后,班级卫生明显有了好转。又有一日,我正在教育

学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一

个学生问我:我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我

们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听

起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的

一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

5、调动两个积极性

①班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对

班主任工作的热爱和高度的工作责任心,只有热爱班主任工

作,认识到了这项工作的重要性,才会全身心投入地去做好

这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修

养。

②学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形,让学生

在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必

要的,也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学

生提供这种自我锻炼和表现的机会,诸如实行班干部轮换制

度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见

习班主任制度,等等。这些都是充分调动学生积极性的有力

措施。

6、开好三类会议

①、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部

是班集体的骨干,是班主任的得力助手,是班级活动的核心

力量,班主任应该对他们倍加爱护和着力培养,除了平时的

个别指导外,开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效

途径。班干部会的主要内容通常是三个:a组织干部学习,提

高他们的理论水平。b总结前段工作。对前段成绩,班主任要

借机对班干部进行鼓励;对前段出现的问题,班主任要主动

承担责任,引导干部认识。c商讨下段工作。这里要突出班主

任的指导性作用。干部会的召开还必须注意:一是要定期,二

是要及时。

②、主题班会。班会是一个班的全体会议,它不同于思

想品德课和团队活动,它是侧重解决班级学生思想实际、学

习实际和生活实际中存在的各类问题,主题班会是其中的一

种形式。班会每周一次,主题班会每月召开1-2次为宜。开

好主题班会应该注意:a主题班会是针对班级中比较重大的

事件,或意义比较深刻的问题而举办的,它必须有“主题”。

b主题班会要去掉“清帐会”的老一套,应不断创新,形式多

样,如:讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等,开

出自己的特色。c防止教师“一言堂”,要体现学生是主人的

特色,议题应由班委提出决定,尽量让班长主持。d主题班会

要富有时代感。

③、学生家长会。定期召开学生家长会,是实施教书育

人、全面提高学生素质的重要举措,如何开好家长会,是家长

会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。我认为家长

会要摆脱事务性的俗套,把它开成具有一定质量的研讨会。

这就要求:a会议要有明确具体的目的。b会议参加者要有广

泛的代表性。c会前要有充分的准备。d会中要有集思广益

的民主气氛。⑤会后要有畅通的信息交流渠道。