小学德育论文:教育因家访而精彩

2014年黄岩区中小学优秀德育论文评选材料

教育——因家访而精彩

高桥中学 张维敏

【摘要】家访是学校的一个优良传统，是不可或缺的辅助教育手段，是教

师联系家长、了解学生、宣传教育政策的重要方式，学校教育也因家访而精彩。

家访活动中，必须更新观念，变“事后告状的被动家访”为“加强沟通的主动

联系”。

【关键词】家访 教育 重要性 沟通 注意点

家访是学校的一个优良传统，是社会教育、学校教育、家庭教育三位一体

的重要组成部分，是不可或缺的辅助教育手段，是教师联系家长、了解学生、

宣传教育政策的重要方式。家访是让老师切身感受学生的成长环境，了解家长

的文化素质，家庭教育状况，对学生进行全面认识、理解，真正实现“一把钥

匙开一把锁”。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁，

学校教育也因家访而精彩。就此而言，家访在教育中就显得格外重要。家访的

重要性体现在哪里呢？笔者认为主要体现在以下几点：

1、了解情况，有的放矢。

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家访能使我们尽可能深入了解所访学生家庭情况。学生的家庭情况都不

同，只有全面地了解学生的生活背景，才能增强教育力度，才能真正地做到因

材施教。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生

家庭的具体情况做了全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。班主任只有

了解学生，才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是班主任工作取得成功的

保证，家访正是班主任与学生家长能密切联系的一种最常用的方式。

2、交流情感，促进沟通

家访可以促进老师、家长、孩子三方的情感交流，家访是有“温度”的，

是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的，因而它所达到的效果也是最佳的。

在一个温馨平等的氛围中，老师同家长面对面地交流，学生也自由地展示校园

之外的个性，这样不仅利于家校达成一致教育目标，还能更好地展现浓浓的师

生情，促进师生情感的交流。

3、家校沟通，形成合力。

家访能向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活

动，在学校与家庭间形成有效沟通。学校能与家长共同研究，明确要求，统一

思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的

教育中有的放矢。家访不只是为了解情况，还要在此基础上与家长一同研究加

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强对学生进行思想教育的具体办法。现在的家长都很重视对子女的教育，但方

法不一定适合孩子，结果可能适得其反。如有一位家长告诉我，孩子从小听话，

踏实。现进入初中，放学回家就跟同学疯玩，不叫不回家。即使回家做作业，

马虎了事不像以前认真。我和这位家长说，爱玩是孩子的天性，孩子上了中学，

生活环境、学习环境变了，压力大了。所以，最好与其统一认识，先回家做功

课。不要给他太大的压力，激发他的学习兴趣。孩子认为家长能与其平等对话，

也就反思自己的行为，认识到学习的重要性，体会到学习的乐趣，效果很明显，

学生成绩上升很快。教师在家访中还可以向家长提出建议，为其实施家庭教育

提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共

同商量出解决学生问题的办法。家访，让我们与学生家长之间建立沟通渠道，

让我们第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

4、以家访为契，扩大校知名度。

教师登门家访，家长感到由衷地高兴，许多家长把亲朋好友都招来和我们

一起交谈，甚至隔壁邻居们也挤进来参与谈话。我们可以充分利用这个机会，

认真、详细、热情地向他们介绍学校的管理情况、学校各科课程设置情况、学

生在校期间学习、生活情况等相关信息。这就对学校进行了全面的宣传，扩大

了学校知名度和美誉度，同时也赢得了家长与社会的认可与支持。

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5、广泛听取，及时反馈。

通过家访，我们还可以广泛听取社会各界对我校教育教学工作的意见和建

议，及时掌握家长对学校教育工作的要求与建议，全面听取了社会各层面对我

校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，反馈到学校或个

人，进而推动学校教师自觉改进教学方法，提高教学管理水平，从而促进了学

校教育教学工作的发展，也使学校能稳步健康地发展。

家访的重要性由此可见一斑，那么家访过程中必须注意些什么呢？

1、更新家访观念，把握家访时机。

在传统观念中，只有学生出了问题，老师才会登门家访，家访成了“亡羊

补牢”，令人望而生畏。为此，要求在家访活动中，必须更新观念，变“事后

告状的被动家访”为“加强沟通的主动联系”。班主任要选择好家访的时间。

家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或中午、晚间，

中午、晚上家访，时间不易太久，以免影响家长、学生的休息。如果方便的话，

事先应预约一下。另外，家访时，若无特殊需要，一般应避开学生本人，尽可

能选择学生不在家时去家访。并且班主任应根据学生的学习情况和家庭情况，

制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。

2、谈话要讲究方法，不亢不卑。

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家访前，应考虑好与学生家长交谈的问题。家访过程中，谈话要有方向、

有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也

耗费了家长的热情，使家长失去兴趣。家访中的语气要亲切，不要语调生硬 ；

态度要诚挚，言辞要恳切。对学生的缺点要委婉含蓄地指出，不要以偏概全一

好百好，一差皆差。班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，

不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他

们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地

大谈学生的缺点和过失，告学生的状，不能把家访当作告状的机会，特别不能

当着学生的面向家长数落学生，否则易激起学生家长的怒气和反感，不利于获

得家长的配合，甚至导致家长的不满。

3、尊重他人，为人师表

“身正为范，学高为师。”教师是人类灵魂的工程师，要处处为人师表。

家访过程中，教师应注意自己的衣着、言谈举止，要体现教师的身份。也许有

的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，绝对不要

接受家长馈赠的任何礼物。对于不同身份、不同地位的家长，教师应一视同仁，

不能因学生家长的身份、地位或经济状况的不同而采取不同的态度，应尊重每

一位家长。

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4、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达

成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生

在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重

新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，家访既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施

素质教育，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家

长及时交流沟通，取得家长对学校教育的理解与配合。我们必须充分利用家访

这一手段，让我们的德育教育变得更精彩。

参考文献:

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