论文2篇

爱我所爱 无怨无悔

落水镇朝阳小学 尹葵彦

十几年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，

因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，

看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么

也读不厌的画卷。对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我

生活中不可缺少的一部分。

一、要有做好“人样子”的理想，奠定做一名优秀教师的基石

身为人师，我热爱我的职业，在工作中总能想在前，干在前，

家长信赖我，学生喜欢我，同事拥护我，领导信任我。我要做一名

思想素质高、品行修养好、工作有创新、积极上进的年轻教师。

二、做一名出色班主任的使命，促使我担当起育人的重任

身为班主任的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是

一名教师，对工作始终本着下列原则：“耐心”，百折不挠；“细

心”，察微知著； “爱心”，发自肺腑；苛于律己，甘于奉献。

班主任工作是我工作的主旋律。工作十六年，我在班主任工作

岗位上摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学

生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃；乖巧的学生我信任他们，

顽皮淘气的孩子我肯定他们。 “蹲下身来看孩子”是我做班主任

工作的准则，尤其是对待‘特殊”的学生，因为这样的孩子更需要

有人去爱，去帮助。我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，

找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能

力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课之余补旧知，“全面

出击”和“个别辅导，重点突破”相结合的方法。在‘长期抗战”

加“灵活多变”的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。

对于父母离异的单亲孩子．我研究了很多书籍，为他们打开

“心结”, 我曾经把班里一些离异父母请来，召开了一个座谈会。

会上我真诚地对家长说：‘我没有资格评判什么，但是作为孩子的

老师，希望不要把你们婚姻的失败变为孩子幸福的终结。应该让它

成为另一种幸福的开始，不要认为孩子小，他们也会思考。与其让

他们在迷茫中寻找答案，一蹶不振，不如把谜底揭晓，教会他们正

视生活。无论将来他们成为什么样的人，也应该让他们用正常、乐

观、健康的心态去面对人生。希望你们能与孩子好好交心，或写一

封信，公开表达你们的爱和困惑。”我在班级也召开了班会，会上

我介绍了一些单亲孩子成功的事例，又列举了一些虽家庭完整却生

活在孤独寂寞中孩子的心声。孩子长大了，有的说：“老师，我们

应当互相关心，互相帮助。”有的说：‘我要做一个坚强、乐观的

孩子。”我想：当他们与父母畅谈后，会对“幸福”有更深刻的认

识。

“教育艺术的本质不在于本领．而在于唤醒、激励、鼓舞”和

以学生发展为本。

目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的

关心和尊重，缺乏协作精神。我就布置作业让学生为父母、亲人倒

杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛

苦。在“三八”节、‘五一”节和“母亲节”时，通过让学生写感

恩信，召开以“妈妈我想对您说”、 “世上只有妈妈好”、“我

心中永远的母亲”、“幸福在妈妈的怀抱中”为题的主题班会，并

以邀请家长们参加等多种方式，让同学们讲述妈妈关爱自己的动人

往事，表达对妈妈艰辛的无尽的感激。班会上，学生争先发言，宣

读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养

学生的向上精神。学生以各种形式表达了对母亲的爱，母亲们热泪

盈眶，似乎看到了孩子长大了，懂事了。有一位家长说：“听到孩

子的感恩信，我太感动了，他懂事了，我心里很温暖，很欣慰，很

满足。”此外，我还在班级中进行爱的教育，增强学生的爱国主义

情感。并通过对传统美德的目的的研究和指导．激发学生潜在的积

极性、主动性，去认识自己、完善自己、发展自己，把自己的命运

紧密地和民族的发展、国家的富强联系在一起。教育学生，从我做

起，做一个有益于人民、有益于国家、有益于民族的人。每当有老

师带病上课时，我会利用课间向学生说明老师的病情，让学生多一

份关心，增进师生感情，让学生学会关心别人。孩子的天是家长和

教师撑起的，我可以自信地说：‘我撑起了教师该撑起的那一片蓝

天。”

三、做一名优秀教师的信念，激励我站在教学改革的前沿,自我学

习，不断提升。

为了进一步提高教育教学能力，提高自身的教学修养和教学

素质，我还利用课余阅读大量书籍．订了许多教育刊物，经常还把

自己看到的好文章与同事分享、交流、研究、探讨„„

同时，让‘经典”伴学生同行，让润学”深入学生心中。我鼓

励学生多读书，丰富知识，陶冶情操，体会中国传统文化的语言与

思想的精髓。《大学》《三字经》、《弟子规》都是很好的素材。

让学生在潜移默化中学习体会做人处事之道。此举不但得到了学生

的喜爱和家长的好评，也得到了社会的认可。

另外，走出课堂，实现学科整合，并让书本知识走进生活。我

经常开展学生综合实践活动，进行市场调研，了解新产品，感受生

活中的新发现，真正实现了学科的开放化和生活化。

十几年教育工作让我得到了锻炼，今后我会更加珍惜，不断进

步，就为那一个誓言：我愿悲伤着学生的悲伤，幸福着学生的幸福。

爱我所爱，无怨无悔！

让班主任的“角色”变得多彩

落水镇朝阳小学 尤正勇

班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根

据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任老师要

针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我

就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种种不同的

角色。

一、爱是教育的基础——做学生们的慈母、严父

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心

施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”，

让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严

厉是我最初的工作思路。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶

体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理

中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，

用一颗真诚的爱心去感化学生。

用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。每接一个

班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其

原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到等待纠正的弱点；还要研

究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解每个学

生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等

等。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而

要搞好班干部队伍建设。一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的

指点，三是要培养他们的团结协作精神。并通过一系列的活动尽快形

成合力．形成班级的凝聚力。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常

规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方

式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令”的思想，具有自

我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而

不死”的良好班风班貌。

二、平等是发展的桥梁——做学生们的朋友

古语云：亲其师，信其道。只有用爱才能教育孩子，这是班主

任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，

还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才

有发展。

我曾经带过一个学生年龄相对偏小的班级，学生们虽然挺聪明，但是

和别的班级相比总是在各个方面落后一些，入学长时间来一直缺乏凝

聚力和自信心。为了增强班级凝聚力，培养集体荣誉感，我决定带领

学生刻苦学习，并先后开展了班级长绳比赛、短绳比赛、书法比赛„„

在这些比赛中同学们各显身手,皆有所获!大大地增强了自信,这近似

神话一样的转变，极大地振奋了班级士气，学生的集体荣誉感大大增

强了。学生们更在活动中深深地懂得了一个道理：有付出才会有回报，

勤奋是成功的基础。

此后，我充分利用一切活动，挖掘班级的各方面人才，促进学生

能力、兴趣的发展。我深知，一次成功，将极大地影响到班级其他同

学，于是越来越多具有各种才能的同学脱颖而出。我就更是想尽一切

办法为学生创造条件，让他们都能一展身手！多少年来，班里每学期

的板报都是我和学生们共同合作；我和学生们一起锻炼，一起活

动„„在共同参与中，班级所有成员被紧紧地团结在了一起。全班每

一个同学都为有我这样个和他们共同成长的大朋友而感到骄傲和自

豪。

三、创新是教育的灵魂——做学生们的良师

班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目

中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。我想尽一切办法

在学生日常学习生活中把握教育的契机，达到“润物无声”的境界。

运用习作培养学生能力，熏陶学生情感就是我几年来的创新所得。

我喜欢语文，爱好写作，工作以后我就把这种爱好转移到班级工作中

来，逐步实践我的“愿望”，每周带领学生写一两篇小作文，每周还

开设了 “作文欣赏课”，选出习作中有代表性的好作品，当众朗读，

修改，供同学借鉴。学生们都以能读自己的作文为荣，也就是从那时

起，许多同学开始了做起了自己的“作家梦”。

当学生的作文达到一定水平后，我开始练习让学生写诗。班里许

多同学由写作之初的迷惘，诞生作品的欣喜，再到后来的自信与成熟，

经历了漫长的一段时间。学生也体会到了“诗其实并不神秘，它来自

于我们眼中，它来自于我们心底”。如果说我最初仅仅是想让学生会

材广泛的作品中，我看到了学生的内心，感受到了他们的成长！

当一名学生看到爸爸的腰有些弯了，爸爸的脑子有些不够用了，他写

下了“终于，我知道了：我在一天天长大，而爸爸却一天天变老了”

的诗句；当学生看到班里有的同学不遵守纪律时，用生动的笔墨刻画

了爱大笑的“大公鸡”和爱嘀咕的“小老鼠”，用讽刺的方法解决了

我的难题；还有更多对劳动的思考，对学习的思考，对人生的思考„„

无一不让我倍感欣喜。

多年的班主任生涯，感悟多多。班主任是一个多姿多彩的角色，

只要你能开动脑筋，就没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐

趣。