大学德育论文

⼤学德育论⽂

⼤学德育论⽂2000字（精选6篇）

在学习和⼯作中，⼤家都跟论⽂打过交道吧，论⽂是进⾏各个学术领域研究和描述学术研究成果的⼀种说理⽂章。那么你

有了解过论⽂吗？以下是⼩编收集整理的⼤学德育论⽂2000字（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼤学德育论⽂ 篇1

在新课程的改⾰中，德育教育含有⼀定的艺术⽓息，班主任在开展德育教育时，可以采⽤多种⽅式灵活运⽤，以期达到德

育教育的⽬的。在具体的⼯作中，要因⼈⽽异，实现多种⽅式和策略的转化、并存。⾼中阶段学⽣的⾝⼼都在逐渐发展的阶

段，德育教育也要随着学⽣的⾝⼼发展改进德育教育的具体内容和策略，要符合⾝⼼发展的规律和社会价值观。

1、德育教育中，坚持以学⽣为主体

在新课程改⾰中，学⽣是⼀切教学⼯作的主体，教师是引导学⽣形成能⼒，学习知识的引导者。⾼中时期，班主任是学⽣

德育⼯作的主要承担者。在新课程背景下，班主任在德育教育中要时刻注意以学⽣为根本出发点。⾼中时期是学⽣性格形成的

关键时期，在开展德育教育⼯作中，班主任要最⼤限度地发现学⽣的特点，帮助其树⽴正确的价值观。

在整个德育教育的过程中，班主任要包容学⽣。德育教育是伴随学⽣的学习⽣活开展的，班主任要了解学⽣各科⽬的学习

进度、效果、课堂上的表现情况，从学⽣的态度和现状出发，分析学⽣的性格特征，在实际的学习⽣活中了解学⽣对事物的判

断能⼒。只有这样，才能具体情况具体分析，从⽽解决问题。在具体的情景中，学⽣也能接受班主任的教育⽅法，⽽不是单⼀

地进⾏德育教育讲解。学⽣在⾼中时期，已经基本形成了⾃⼰的思想，他们会对事情产⽣⾃⼰的想法并且付诸实践。但是学⽣

新课程改⾰对学校教育中的德育教育有新的要求和⽬标。班主任在开展德育教育的⼯作中，要坚持学⽣为主体是根本出发

点，采⽤多种⽅式和策略。使得德育教育在良好的氛围中开展，学⽣积极参与和配合，班主任以⾝作则，转变传统的封闭式的

德育观念，才能实现因材施教的德育教育。

⼤学德育论⽂ 篇2

⼀、我在⼤学⾥形成的道德观

情，我们都会做得⾮常好。

五、政治观念

我所学的专业是军⼯专业，我⾮常地热爱国防事业，在⼤学⼆年级的时候，我报名参加了校内国防⽣的选拔，并且很幸运

的是，我被选上了。从此，我就成为了⼀名光荣的国防⽣。国家的强⼤离不开国防事业的强⼤，毕业后我要先在⼀个军级研究

单位⼯作，锻炼⾃⼰。我也希望⾃⼰能够把在⼤学⾥学到的东西应⽤到⼯作当中去，发挥⼀下⾃⼰的⼀点⼒量。

我信仰共产主义，热爱⾃⼰的祖国，热爱社会主义。在⼤学⼆年级的时候，在⼊党介绍⼈的介绍下，我成为了⼀名光荣的

中共党员。从此我对⾃⼰的要求更加严格了。党员的标准是⾮常⾼的，尤其是在⾃⼰的德⾏⽅⾯。我也总怕⾃⼰做的不够好，

我⼀直在努⼒着。

早知道我们的国家地⼤物博，民族众多，但是真正的体会到还是到了⼤学以后。我们班⾥有不少是少数民族的。从我们这

个⼩集体中的那种互相帮助，想出融洽的关系中，就可以看到我们的国家各民族之间是多么的团结。我曾经参加过彝族⾃⼰的

节⽇——彝族年，那是在彝族同学的介绍下去的。我⾮常地开⼼，彝族⼈也⾮常地好客，我们看彝族歌舞，吃彝族饭，看彝族

服饰，看彝族画展。那次，我学到了很多，实际体会到的真的是感觉不⼀样。

六、⽂化素质

说到底，我们还是学⽣，学习是我们的主业。在这⼤学四年⾥，我⼀直没有在这⽅⾯松懈。我觉得⾃⼰在⾼中时候打下的

基础还是不错的，所以在⼤学学习的时候，并没有感到有太多的压⼒，但是由于⼤学上课的时候速度⽐较快，要掌握的知识⾮

常多，所以课后必须得多看书。我特别喜欢去图书馆，我们学校的图书馆也⾮常地不错，馆藏的书还是⽐较全的。在这四年

中，我的学习成绩⼀直名列班⾥的前茅，最后还被保送为本校的硕⼠研究⽣。

学习理⼯科的学⽣往往会忽略⽂化修养⽅⾯的提⾼，我觉得⾃⼰在这⽅⾯做得就不是特别的好。仔细察看⼀下⾃⼰在图书

馆所借的书，⼏乎很难找到⼏本是有关⽂化素养的，其实我也不是不喜欢，⾼中的时候我读了很多的名著，很多的诗歌。那时

候也需要积累这些。到了⼤学后，由于课业觉得有些多，课余时间⼜想多多的参加⼀下社会实践，所以看⽂学书籍的时间就越

来越少了。我觉得⾃⼰在这⽅⾯的差距还很⼤，今后应该多多补补了。

我的业余爱好还是挺多，喜欢打⽻⽑球，喜欢看电影，等等。平时学校，学院，班级组织的活动我都积极地参加，我觉得

这些都很锻炼⼈的，并且也开阔了眼界。

⼤学德育论⽂ 篇3

我国古代著名的思想家荀⼦在《乐论》中说：“乐者圣⼈之乐也，⽽可以善民⼼。其感⼈深，其移风易俗。故先王导之以

演等。可见，这些活动依靠个⼈的⼒量并不能完成，⽽是需要集体合作、相互协调来共同完成的。以合唱⽐赛为例，在选曲时

便要选择适合集体演唱的、积极向上的歌曲，同时，每个成员都要认真的领悟作品所要表达的感情，在编排的过程中，男⽣与

⼥⽣之间、每个声部之间都要在节奏的把握⽅⾯、情感的表达⽅⾯协调统⼀，要有全局意识、团队协作意识，切勿抱怨搞独

⽴。只有每个成员之间相互关爱、相互⿎励、相互配合，相互包容，相互协作，合唱的效果才能达到最好。由此可见，⾳乐教

育有助于培养学⽣们的集体主义精神，⽽这种团队意识的养成也推动了⾼校⾳乐教育的顺利开展。⾼校的⾳乐教育为德育⼯作

的开展起到了独特的积极作⽤，由此很多⾼校还专门设⽴了“12？9红歌⽐赛”活动，⿎励学⽣传承中华精神、丰富⼤学⽣的校

园⽂化⽣活、培养⼤学⽣们的集体主义精神。

3、提⾼⼤学⽣的创新精神

随着改⾰开放的发展，社会对于⼤学⽣的要求也变得越来越⾼，除了要扎实的掌握专业知识与技能之外，良好的道德品质

与创新能⼒也已成为重要的衡量标准。实践表明，⾼校⾳乐教育已成为了发掘并培养学⽣创新能⼒的重要途径。优秀的⾳乐作

品是源于⽣活⼜⾼于⽣活的艺术，它本⾝蕴含了丰富的美的元素，有研究表明，⾳乐能够促使⼈的左右脑相互合作，提⾼⼈的

学习能⼒与智⼒⽔平，激发创造性的思维与⾏动。爱因斯坦曾说：“我的科学成就很多是从⾳乐中启发⽽得来的”。由此可见优

三、⼩结

总之，⾼校⾳乐教育具有强⼤的德育功能，可以陶冶情操、树⽴团结协作意识、传递积极向上的观念等，那么，⾼校的领

导者要对⾼校⾳乐教育⾜够的重视，⿎励⾼校⾳乐教师积极提⾼⾃⾝素质，深⼊体会并挖掘⾳乐教育的德育功能，丰富⾳乐课

堂教学内容，组织丰富多彩的校园⾳乐⽂化活动，充分发挥⾳乐教育的德育功能。

参考⽂献：

[1]王⽟.⾼校⾳乐教育的德育功能刍议[J].才智,2013(01).

[2]包⼩兵.普通⾼校⾳乐教育的德育功能渗透[J].呼伦贝尔学院学报,2008(02).

[3]卞春泉.⾼校⾳乐教育德育功能实现的途径[J].艺术教育,2012(11).

⼤学德育论⽂ 篇4

摘要：

艺术类⼤学⽣作为艺术家的储备⼒量，他们的思想道德状况直接影响着⾼等教育艺术专业培养的成败，也会对我国未来社

会主义⽂化事业⼤发展产⽣影响。加强艺术类⼤学⽣德育教育⼯作，把艺术类⼤学⽣培养成德艺双修的艺术⼈才，是现代教育

必须重视的问题。

⼀、艺术类⼤学⽣思想程度现状剖析

当代艺术类⼤学⽣思想程度具有两⾯性，特别是在阅历过⾼等教育的熏陶后，⼤多数是⾮问题上都有着较强的是⾮观，关

于社会中呈现的丑陋现象有着明⽩的否认认识。⽽另⼀⽅⾯，也由于局部艺术类⼤学⽣也因性格、环境等要素在思想认识⽅⾯

呈现单薄环节。以下对⼤学⽣思想⽅⾯较为消极的⼀⾯进⾏剖析。

1、专业决议性格、理性的思想⽅式

艺术类⼤学⽣由于其本⾝所学专业的特殊性，请求其开阔思想、表现个性、因⽽养成其鲜明的个性。情感上，多以理性认

识主导⾃我认识，在理性考虑⽅⾯略有缺乏。思想腾跃l⽣较强，可以以较为直接的⽅式来表达本⾝情感。乐于与别⼈进⾏交

流和沟通。在专业上，他们有着较强的⾃我表现愿望，同时处事较为张扬，喜欢展现本⾝共同的个性，和艺术品位。⽣活中，

追求个性的服饰来烘托本⾝的个性，以与众不同服饰搭配吸收别⼈眼球，展现⾃我。但是由于其⾃我认识侧重于情感认识，所

以在处事⽅⾯容易感情⽤事，在⾯对物质利益和情感诱惑⽅⾯，容易偏信偏听，不可以全⾯的剖析事物，形成较为狭隘的世界

观。同时易沉溺本⾝臆想当中去，对周边事物不够关怀，不关怀政治时势。

2、⾃我认识较强，关于纪律较为逆反

随同着艺术类⼤学的不时扩招，越来越多的学⽣涌⼊艺术类学院。⽽独⽣⼦⼥的⽐例越来越⾼。由于家庭环境的影响，有

局部独⽣⼦⼥个⼈认识较强，与⼈相处才能较差，难于在团队中⽣存；有局部则⾃我管理才能较差，特别是分开家长，独⽴⽣

活后，根本的⽣存才能并不能完整具备；有局部则是纪律观念较差，上课时经常随意迟到、旷课，不能按时完成作业。

3、注重专业才能培育，轻视⽂化课程学习

依据艺术类专业⾼考录取状况剖析，艺术类学⽣普遍呈现⽂化课程分数常常低于其他专业，有许多艺术类专业学⽣是由于

⾼中⽂化课成果不好，为上⼤学⽽学习艺术专业的。所以许多学⽣较为偏好专业课程学习，⽽关于⽂化课则表现的掉以轻⼼。

特别是进⼊⼤学之后，关于英语、政治、历史等⽂化课程则常常表现出⼀副事不关⼰的状态。经常呈现缺课、逃课的状况，成

果也是⼀种六⾮常万岁的态势。⽽关于专业课的学习则抱有极⼤热情，倾注了较⼤地精神。

⽽请求加强思想政治教育⼯作的同时，要从理解状况、把握规律着⼿，从⼤学⽣思想实践情况动⾝，寻觅与之匹配的⽬的、内

容、办法、途径，深化控制⼤学⽣的个性差别，家庭背景，所处社区环境等要素。同时也需求整个社会多种要素的谐和配合，

产⽣⼀种综合效应，⽽且要做到激起学⽣的主体性，⼀改正去强调灌输的做法，尊重受教育者，让其参与的教育中来，充沛发

挥学⽣的主动性和积极性，使其⾃主开展。

2、进步教员本⾝德育程度，加强德育教育的实效性

以⾝作则，率先垂范。⾝为教育者，应时⾠给于学⽣树⽴典范作⽤，⽤本⾝的⾔⾏去感染学⽣。就如陶⾏知先⽣说过的⼀

段话：“要学⽣做的事，教职⼯躬⾝共做，要学⽣学的学问，教职⼯躬⾝共学，要学⽣守的规矩，教职⼯要躬⾝共守。”因⽽作

为教员既要可以⽤本⾝的才能、学识去教育学⽣，⼜要⽤⾃⾝的⼈格魅⼒、道德质量去感染学⽣。做到以⾝作则，为⼈师表。

特别是艺术类学⽣有较为理性，更需求教员注重构建本⾝道德情操，对学⽣发挥熏陶、暗⽰的作⽤影响引导学⽣品的个性的良

好开展。

3、以⼈为本，注重艺术类⼤学⽣⼼理关⼼

在增强思想政治教育⼯作的同时，即要处理⼤学⽣在思想上、⽣活上的艰难和困惑，以学⽣为本、效劳学⽣，使其思想上

可以得到⼀定的进步，还要表现⼈⽂关⼼，抓住道德情感。扮演好学⽣的知⼼朋友，其⼈⽣道路上的指导者、引路⼈的⾝份，

做好⼤学⽣的德育教育⼯作。同时做到尊重主体，了解置信学⽣，调动其客观能动性。特别是艺术类学⽣，常常个性较强，有

⼀定的⾃卑感，⼤多数有为独⽣⼦⼥，但抗波折才能较差。因⽽在⼤学的剧烈竞争中容易惹起思想偏向。我们更应进⼀步深化

⼼理关⼼，贴近学⽣⽣活，增强⼼理安康⽅⾯的辅导，及时调整学⽣的⼼理状态。

艺术类⼤学⽣固然注重个⼈价值的表现推崇较为独⽴的⽣活⽅式，但从总体上来看具有较为积极上进的⼼态和较强的开辟

认识。但在他们的⽣长过程中仍存在着多变性，⼼理特征不是太稳定。因⽽在⼤学⽣积极展现⾃我个性追求⾃我开展的同时，

由于理性认识较浓，有时易产⽣对事物较为偏激的见地和个⼈主义颜⾊，需求进⼀步端正本⾝的治学态度。

因⽽，应在青年学⽣⼼理⽣长的过程中进⾏积极引导，同时明⽩其个⼈开展和社会进步相分离。引导学⽣在远⼤理想的感

化下，勤奋刻苦，努⼒学习，在进步本⾝专业技艺的同时，增强理论学问学习，提升个⼈综合素质，为社会进⼀步做出奉献。

⼤学德育论⽂ 篇5

摘要：

德育教育是学校素质教育的重要内容，也是体育教学情感⽬标的重要⽅⾯。本⽂针对体育游戏的特点，在体育游戏中把学

⽣⾝⼼活动、游戏内容与游戏要求、意识动作、理论实践等结合起来，从渗透规则意识、团队意识、⾃信意识、诚信意识出

发，寓德育于体育游戏之中，让学⽣既掌握技巧⼜明⽩事理。

关键词：

德育教育；体育游戏；规则；团队；⾃信；诚信；渗透

德育教育是学校素质教育的重要内容，学校体育教育是学⽣思想品德教育的重要领域，在体育教学中我们应充分利⽤体育

的特点和其他学科⽆法⽐拟的优势，寓德育教育于各项体育活动之中。由于⼩学⽣天性好动，体育游戏形式⽣动活泼、内容丰

富多彩、竞争⽆处不在，⼩学⽣对体育游戏尤为喜欢，在体育教学中，⼤部分的教师都愿意在体育活动中采⽤体育游戏。体育