班主任论文:浅谈小学班主任德育工作

教案

班主任论文：浅谈小学班主任德育工作

班主任论文：浅谈小学班主任德育工作

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教

育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一

名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好

育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、

情感态度的培养，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学

生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在

首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成

长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们

的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

1．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为

习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，

是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应

看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无

声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海

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教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯

错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只

有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，

当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学

在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨

会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常

惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了

大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。其身正，不令

则行；其身不正，虽令不从。老师一定要溶入学生的生

活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生

的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和

幸福。

2．挖掘教材，让课堂教学成为德育教育的主战

场

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠

道，因此我们教师必须充分根据学科特点和学生的年龄

特征，结合教学内容，挖掘教材，创设情景，激发兴趣，

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让德育渗透在教学之中，激发学生主动探究新知的兴趣，

这样，学生才能在获取知识、发展能力的同时，受到生

动而自然的思想教育，收到润物无声的效果，从而实现

既教书又育人的目的。（班主任工作..）比如教一年级认

数时，在学生认识和理解了整体1后，我先出示了一幅

图，图上有一大筐苹果，说道：一个一个的苹果放在了

一个大筐里，是一筐苹果，所以也可以用1rsquo;来表

示，我们班有多少名同学，能用1rsquo;来表示吗学生

争先恐后的说：能，因为我们是一个班的。对，我们是

一个集体。我趁机说道：我们51个同学像51个兄弟姐

妹一样紧紧地团结成一个整体，当然可以用1rsquo;来

表示。看到学生们微笑着互相注视着的眼神，我又问：

你们知道我们国家有多少个民族吗我们国家有56个民

族，这56个民族就组成了一个大家庭。我们都是中国人！

学生们都异口同声的大声说。其中一个学生还迫不及待

地说：老师，我觉得一个国家也可以用1rsquo;来表示。

看到孩子们赞叹的目光，看到他们那油然而生的爱国之

情，我笑了。使这些学生在感知整体1的同时，培养了

集体意识，互爱精神，因为使其像兄弟姐妹一样紧紧团

结成一个整体是我的心愿，而热爱祖国也是小学生们既

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3．整合资源，构建德育工作新格局

学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等

多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、

社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利

开展。

3．1以学校教育为主。在实际工作中，我以班

主任工作为主，发挥学校主阵地作用充分利用课堂主渠

道和教材内在的思想内容对学生进行德育渗透教育。准

时收听学校聘请的校外辅导员定期做的报告。充分利用

清明节、劳动节、儿童节、国庆节、重阳节等重大纪念

日开展德育活动，激发学生爱祖国、爱家乡、爱亲人的

热情。

3．2以家庭教育为辅。充分发挥家庭教育的优

势，积极倡导良好的家庭教育，让学生在浓厚的家庭学

习氛围中陶冶情操。学校为每一个学生建立一个成长记

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录袋，将学生的每一个成绩都记录下来，让学生能够从

记录袋中的情况，不断地总结自己，反思自己，找准发

展的方向提高自己，同时也有利于老师、家长更加全面

地了解学生，为孩子的成长提供有效地帮助。同时积极

主动的和家长取得联系，充分利用校讯通等联系手段，

经常和家长取得联系，争取德育教育的最优化。

3．3以社会教育为延伸。在教育学生珍惜粮食

时，引导学生亲身参与生产劳动，体验粒粒皆辛苦的意

境；在爱心教育活动中，组织学生成立爱心小队并分成

小组，利用节假日定期轮流到敬老院去进行多方面服务；

利用母亲节、重阳节要求学生在家做端水给亲人洗脸、