中途接手班主任班级管理论文

中途接手班主任班级管理论文-班级管理论

文-教育论文

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——

一、中途接手班级管理处理问题要及时、“圆滑”

在中途接手班级工作中肯定会出现一些学生问题，中途接手班主任处

理事务必须及时，否则第一个问题没“摆平”，第二个问题马上就会出

现，而且严重程度会升级，所以班级工作也讲究“堂堂清、日日清、

周周清、月月清”。在处理学生问题的过程中方式方法要得当，学会“换

位思考”，即使学生犯了非常严重的错误（如偷东西等），也不可伤其

自尊心，因为中学生已经有了一定的世界观与人生观，不能因为一个

错误影响一辈子。对于学生个人问题， 不要在众人面前处理，保护

学生的“秘密”是一个优秀班主任应具备的基本素质。总之，面对形形

色色的学生问题，中途接手班主任一定要从保护学生的角度出发多想

想办法，找到一个最恰当、最“圆滑”的处理方法。

二、树立服务意识

农村中学学生群体的特点是留守孩子多、缺乏家庭教育。很多学校百

分之六十以上的学生都是留守孩子，学生一年与父母在一起的时间不

足一个月，他们只能跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶能在物质给他

们以保障，却无法在知识与精神上给予太多的帮助，这就是所谓的“代

沟”；再加上留守儿童缺乏完善的家庭教育，所以一些学生在受到刺

激时经常会离家出走，在游戏厅、网吧彻夜不归。家长面对这些问题

时往往只是打打骂骂，无法用道理去说服教育他们，也就不能让学生

彻底改变。当这些问题重复出现时，家长便把问题推向了学校，这给

班主任工作带来了很大压力。所以，中途接手班主任要树立服务意识，

既要做好教书育人工作，又要当好他们的“爹妈”，多去关心学生们的

生活，使他们的“精神食粮”更加丰富。

三、多进行感恩教育

中途接手班主任要尽可能地去了解每个学生的家庭生活状况。在农村

中学，可开展的情感教育活动还是很多的，可以从他们生活的艰辛、

父母打工赚钱难、爷爷奶奶照看不容易等入手。对各类问题、各类学

生，要根据实际情况从学生心灵最薄弱处进行情感教育，让他们懂得

如何去感恩、如何用行动去报恩。长期如此，学生将会更具社会责任

感，心灵也会积极向善。学生学会了感恩老师、感恩家长、感恩社会，

教师教书育人的阻力也就少多了。班主任作为孩子人生的前期导师，

对其世界观、人生观的形成起着非常重要的作用，中途接手班主任的

性格、人格、处事方式对学生的身心发展有着重大的影响。教师的心

中都有一根杠杆，能撬起的，不是庞大的地球，而是孩子们触手可及

的明天。