小学班主任论文浅谈班主任工作_通用版

小学班主任论文-浅谈班主任工作通用版

初到学校的小学生，幼稚无知，而他们最信赖的是自己的班主任。班主任

的一言一行在学生幼小的心灵上留下深深的烙印。工作十多年，使我体会到，在

学校里，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福。下面是我当班主任工

作的几点体会。

一、班主任对学生应具有"三心",即耐心、细心、爱心

1.耐心。对学生在学习上"学而不厌，诲人不倦",小学生的好奇心较强，对

学生提出的问题，应该耐心地给予回答，提倡学生爱问的积极性，在教育上应耐

心地说服教育。

2.细心。班主任对学生要全面了解，经常和学生交谈，使学生感到教师并

不盛气凌人，从而了解学生的性格、家庭，采取因材施教的方法进行教育、培养。

3.爱心。著名教育家苏霍姆林斯基说："教师技巧的全部奥秘就是如何爱孩

子。"这一论断，揭示教育的真谛，教师热爱学生，可以引起学生心理上的共鸣，

促进学生智力、情感、个性的发展。教师要用爱心鼓励那些在困难面前受挫折的

学生，使他们有信心克服困难，对学生充满积极主动的精神动力。班主任多给学

生一点爱，就会使班级生机勃勃。

二、班主任把学生放在同一架天平上

俗话说："人无完人。"学生受环境、家庭遗传等因素的影响，在智力、能力

等方面存在着差别。班主任就应一分为二地看待，对成绩不好的学生，要时时鼓

励，帮助、支持他们，时常让他们也体会一下成功的喜悦，让学生感到教师在关

心、爱护着自己。班主任应看到学生的长处，以弥补他们的不足，达到全面发展

的目的。如，班级里有这样一名学生，不爱学习，但足球踢得很好， 我就选他

当队长。作为班干部，不但体育方面好，而且还应该学习好，经过长时间的鼓励，

他的成绩很快赶上来了，而且班级的足球队也很出色。

三、班主任工作是培养小助手

班级是学生的第二个家，为了让这个家团结、温馨，我让每一个学生都成为

我的助手，让学生成为班级的主人。首先，改变学生孤僻、懒惰的性格，班级有

个叫尹彤（化名）的学生很懒惰，我经常鼓励表扬学生做力所能及的事情，使尹

彤能主动为班级做好事，而且自己的事情能自己做。为了发挥学生的特长，创造

出自己班级的活动特色，让学生轮流当值日班长，轮到的班长在这一天权力很大，

管理班级的卫生、纪律等，第二天交体验日记。每天课前三分钟演讲活动培养了

学生的语言表达能力，渐渐的，班级学生读课外书的越来越多，而且每个学生的

表达能力提高很快，班级里的智力答辩赛也搞得有声有色。经过这样的活动，我

发现班级人才辈出，那些在家任性的学生没有了，良好的班风带动了那几个淘气，

不爱学习的学生，使班级变得团结、活泼，班级的事务处理得井井有条。使我感

到班级的学生都成了我的助手，他们做起事来很认真、细致，有时我忽略的地方，

学生已经做好了。

四、班主任工作需要家长的支持

班主任工作离不开家长的支持，做好班级的工作，就要经常和家长联系，主

要方法就是家访，家访时，我是抱着和家长共同关心学生的成长和进步的态度和

家长交流，先介绍他们孩子的优点和进步情况，再指出某些不足与家长一起分析

学生身上存在问题的原因，共同商量帮助孩子克服缺点的方法，使家长感到老师

真心爱护、关心他们的孩子，从而愿意和班主任合作，共同努力教育好子女。