小学教师班主任班级管理论文

小学教师班主任班级管理论文

班主任是小学班级里的管理者，班主任对小学生的成长和班级的

管理有着非常重要的作用。下面是店铺为大家整理的小学班主任班级

管理论文，供大家参考。

小学班主任班级管理论文篇一：小学班级管理中有效开展德育工作研

究

摘要:德育是小学教育的重要内容之一，学生道德品质的培养要从

小抓起，这关系到学生未来的成长和发展。因此，作为班级的带头人

和学生的领路者，班主任在学生德育工作中起着非常重要的作用。本

文结合班主任工作实践，对小学班级管理中开展德育工作进行了探讨。

关键词:小学班主任;德育工作;研究

德育是班级管理工作的一项重要内容之一，作为班主任要提高对

德育教育的重视程度，培养学生良好的道德素质，促进学生健康成长

和发展。

一、紧抓日常行为规范，培养学生良好品质

一个人能否形成良好的道德品质，与初级阶段的教育密切相关。

学生的良好思想和行为都不是在一朝一夕之间形成的，而是经过很长

时间的积累与渗透形成的，主要体现在每一节课、每一种活动、每一

件小事中。这就需要班主任加强学生日常行为习惯的管理，规范学生

的行为举止，注重培养学生的多种能力。首先，要加强课内常规要求，

锻炼和提高学生的自控能力。班主任要对学生严格要求、一抓到底，

加强对学生良好行为习惯的养成;其次，建立学生轮换值日的制度，逐

渐培养学生的自理能力;其三，要明确每日常规制度，规范学生行为举

容易对其他学生产生榜样效应，因此，只有加强班干部的自身能力，

端正班干部的言行举止，才能对其他学生产生积极的影响，从而促进

班级风貌朝着好的方向发展，潜移默化的在学生中开展德育教育。此

外，要想形成良好的班级风貌，也需要班级中的每一位学生努力提高

自己，在形成良好班级风貌的同时，促进学生个体的良性发展，充分

发挥学生的个性品质，提高学生的德育素质。

三、借助现代教育手段，提高德育工作效果

乱扔垃圾，随意践踏草坪等，这些反面内容可以让学生了解哪些行为

是不道德的行为，从而对道德准则有一个更深刻的认识和理解，从而

形成正确人生观和价值观，提升思想道德水准。德育教育要不失时机

的开展，行为习惯的培养也要坚持循序渐进的原则，逐步实现德育教

育的目标。此外，加强社会、学校、家庭三者之间的联系与配合，将

小学思想道德教育与家庭教育、社会教育有机结合在一起，并通过多

种教学方式普及正确的教育思想，传授更为有效的教育手段，及时更

新家长的教育理念，让家长主动参与到德育教育工作中，全面提高家

庭、社会、学校的教育能力。

总之，每一位学生都是祖国未来的花朵和栋梁，我们班主任要发

挥自身作用，采用正确且多样化的教育方式，给学生们指引一条正确

的前进道路，培养学生正确的人生观和价值观，提升学生的思想道德

水准，让学生健康快乐的成长，获得长远的发展，实现德育教育的目

标。

[参考文献]

[1]刘丹丹.基于小学德育教育与班主任工作实效性的思考[J].考试

周刊，2011，(77).

[2]刘玉艳.提高小学德育实效的途径探析[J].时代教育(教育教学)，

2010，(05).

小学班主任班级管理论文篇二：小学班级管理制度思考

摘要： 对于小学教育来说，班级管理制度的设立就是为了更好

地实现班级整体的学习目标，通过班级管理制度中采取的相关举措能

够更好的促进学生们在学习上的动力，激发他们学习中的优势互补，

保证更好地实现班级整体的教学目标，完整教学体系的细节，促进班

级管理制度良好运行。

关键词：小学班级管理;制度

一、小学教育中班级管理制度设立的现状分析

对于小学教育的发展进程来说，要更好的实现教学目标，学校十

分重视班级管理制度的设立，从受教育的主体分析来看能够发现在小

学教育的班级管理制度是主要针对小学生在管理层面上采取的重要举

措，结合分析小学生在接受教育的过程中重要的环境主要是班级带来

的影响，他们接受教育的主要方式就是通过班级影响的程度来进行相

关能力提升，因此重视班级的影响力是必然的。对于小学班级管理制

度的设立，一方面在教学层次上是个提高，另一方面在管理层面上又

是一个十分重要的提升点，所以针对当前小学教育中实行的班级管理

制度所体现出来的意义可以说是有目共睹。

二、小学班级管理制度的设立的层次分析

小学作为学生接触教育的首要阶段，能力的提升和思维的培养是

关键，因此在这个基本的层面上进行分析不难看出班级管理对于学生

的培养拥有至关重要的作用，他们在这个阶段需要一个规范行为的基

础，同时更要重视在此过程中所采取的举措：

1、浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术王慧君;科教导刊(中旬

刊)2014-06-15

2、谈小学班级管理张林萍大连教育学院学报2001-12-30

小学班主任班级管理论文篇三：小学班主任班级管理对策

班级是学校教学的最基本单位，而作为这个单位的直接领导者和

负责人，班主任在班级中的地位和作用是不言而喻的。尤其是在小学

中，教学对象都是刚刚走进校园的低龄儿童，他们的世界观和人生观

尚处于启蒙阶段，这时候的小学教师尤其是班主任对学生的影响具有

决定作用。此外，小学班主任除了要负责班级的日常管理外，还要肩

负起学校与家长间沟通、对学生进行德育培养和教育等职责。因此，

对小学班主任的工作进行研究和讨论是极具现实意义和长远影响的。

一、小学班主任班级管理现状分析

班主任是班级工作的直接管理者，尤其当对象都是一群孩子的时

候，班主任的工作就显得尤其重要。成为一名优秀的班主任是每个班

主任老师的理想，但鉴于我国各地小学教学水平和不同教师个人素质

间的差距，所以小学班主任在班级工作中依旧显示出了或这样或那样

种带有偏见的班级管理方法对班级管理是很不利的。

对临时突发事件处理能力不足。小学班主任每天面对的是一群尚

不具备完全刑事能力的个体，小学生在面对临时突发事件时很容易陷

入恐慌和混乱。这时候就需要班主任的帮助和领导，但在日常教学过

程中，许多小学班主任在面对突发事件时的临场经验不足。比如在面

对火灾或地震等突发灾害的时候，许多地方的班主任并不能很有效地

组织学生进行逃生和自救，这种能力的缺失在某些时候是致命的。

帮互助，尽量杜绝打架、斗殴事件的发生，而在面对后一种暴力流血

事件的时候，班主任更应主动承担起保护学生的责任。

三、总结

班主任对学生一生的影响是巨大的，班主任不仅影响着学生每天

的学习和生活，更会给学生带来一生的深远影响。处理好班级的日常