班主任工作经验论文

班主任工作经验论文

班主任是一个班集体的灵魂，班主任除了做好一些常规工作外，

还应有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，

愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。下面就由

小编为大家推荐班主任工作经验论文的范文，欢迎阅读。

班主任工作经验论文篇1

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至

十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的

重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、

学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的

素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：只要了解学生，亲近学生，只要你真

心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩

子们。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班

级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面

面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有

个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束

能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫

生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐

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心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，

而是本着亲其师，才能信其道的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，

了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心

他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，

学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所

以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体

的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，

重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的

年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初

组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发

现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现

不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自

己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按

时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学

期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之

中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意

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识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过

学校的三操、红歌会及汇操比赛各种丰富多彩的体育活动及学校组织

的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结

协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生

的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各

种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学

生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的

不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好

好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课

情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与

成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意

对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，

表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的!你很

聪明!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发

扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情

的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖

励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和

学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习

积

极性得到提高。

三、做好家访工作。

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老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外

的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我

都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更

要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事

总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子

在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监

督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一

部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了

不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，

学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的

良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在

本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各

方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理

能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同

学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班

主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，

只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断

完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出

色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主

任工作做得做的更好。

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宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

--努力做好农村小学班主任工作

从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的

田园里。在我11年的教学生涯中，我担任了11年的班主任工作，

深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一

位农村小学的班主任。

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在

义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级

管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者

和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通

学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，

必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学

教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作

中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班

主任以来的一点肤浅的看法：

一、农村小学班级学生的现状分析。

现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习

上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，

生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些

表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩

子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成

了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，

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学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得

一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班

主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，

因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主

任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。

二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。

我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以

在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和

谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小

学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。谁爱孩子，孩

子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。班主任就应当了解班风、学

风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，

哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展

一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心

理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信

任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主

任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易

多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。

三、结合实情创建有特色的班级。

在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班

级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了酸、甜、苦、

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辣。但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，

选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，

自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断

提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，

认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理

方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开

展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在

集体中体现自身的价值。

四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性

在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的

表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班

内实行一帮一，一盯一的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生

自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通

过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛

围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。

五、善于表扬巧妙批评树立榜样。

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇

气和力量。当然金无足亦，人无完人。由于每个学生的家庭环境、社

会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大

的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差

异，对于问题学生要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以

理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，

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家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，

是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后

来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，

只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了

亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错

误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，

感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点

的典型。

六、认真做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特

殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从

哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生

在家里的生活、学习情况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式

老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，

收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表

现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良

行为。

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有

用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是

比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗爱心，是完全能够做

好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土

上，努力做好一位合格的农村小学班主任。

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作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习

惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需

要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、

贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好没有教不好的学生，只有

教不得法的老师，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较

小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教

育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：

一、身教重于言教，建立良好的家教行为场

在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：喊破

嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的

学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓有其父必有其子，有其母必

有其女、将门出虎子、穷人的孩子早当家说的都是行为场的作用。我

国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服

不求考究，只求整洁;他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直

接得益于他的母亲。正如他自己所说：从私塾到小学，到中学，我经

历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，

但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，

她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么的深远。

因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定

要从自身做起，以身作则，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小

而为之，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先

做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.

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二、良好的氛围和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一

个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励

之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了

自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生

生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，

他就学会了自爱;所以，在工作中，我非常注重赏

识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，

学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

三、理解学生，用宽容的心去包容他们

了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解

学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校

本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变

得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年

人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩

子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他

们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去热爱每一个学生，

去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当

然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓

的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，

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每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可

避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而

异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论

他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的

男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到

办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。后

来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，

慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，

他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。

四、耐心教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就

会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，

没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人

往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好

的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表

扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生

道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消

极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取

长补短的目的。

班主任工作经验论文篇2

虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真

正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体，一

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群好的班主任就能稳定学校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然

很少有人愿意当班主任，尤其是几年班主任的，更别说年纪大的

老师了。静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢?

做班主任就意味着负责任。出安全事故是班主任的最忌讳的。可

是谁敢保证不出问题呢?我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一

双球鞋。鞋底比较厚，比较弱。他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从

这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去

了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛

就要你去周旋了。如果说你班里没有这样的勇敢的学生，但调皮的是

不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件流血事件呢?一位六

年级的体育课上，老师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就好像

鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没

有，一看老师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学

把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。同学第

一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先

自己扛起来。把学生送到医院，联系家长，联系老师..而家长一遇到

这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯，

出了事就是班主任的事。一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心

经营就会付之东流。学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。

做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸张地说班主任的工作相当

于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级

的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还

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不包括其它的不在计划中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游

活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外折磨班主任的是一大堆记录材

料。学生的花名册，成绩单，素质报告书.在我看来，有许多记录毫

无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不

正常呢?就这点来说，班主任就像学生的保姆。

做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想来建设自

己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。但事实是班主任的工作

受到了学校的制约，收到家长的制约。如果说班主任的做法有悖于学

校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去。有位班主任想搞作业

改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜

欢的画。这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎，其他老师

也跟着效仿。校长知道后，在大会上批评了这种随意行为，要求立即

终止。学校每学期定了班主任计划，班主任只是在计划的牵引下一步

一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没

有了。

最可笑的是,管班主任的很多，班主任头上有个庞大的体系，管

德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他

们在广播上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任。难道

说班主任不是学校的最底层吗?有个学校的工会组织在学校里搞量化

老师工作业绩的方案，他们进行了充分的讨论。得出的结论是：在学

校里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么?因为班主任干的事

最多，所以班主任挨学校领导批评的最多，挨家长诘难的最多，奉献

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的最多,苦的最多谁愿当班主任呢?

班主任工作经验论文篇3

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作

的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社

会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、

具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历

史使命，下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一、打铁先要自身硬

现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不

及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作

要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

打铁先要自身硬。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、

钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基

本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这

一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我

们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，

有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、

钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，

作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用

教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。

我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达

到教为不教，学有所成的目的。

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坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学

习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，

因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：教师的全部工作是为

人师表。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜

样。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人

格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务

关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，

尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、

哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任

工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀班主任魏书生等老师的

优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学

生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学

生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和

个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠

佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察

学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的

必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我

们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍

惚?为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课注意力

分散、心不在焉?为什么有的学生成绩突然下降?为什么某同学这几天

花钱那么多等?这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，

才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双

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善于发现的眼睛，就一定能够见月晕而知风，见础润而知雨。说真的，

坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和

恒心，一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你

班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是打铁先要自

身硬最好的诠释吧。

二、爱到深处情更浓

没有爱就不会有教育。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人

民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。作为班

主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导

他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己

与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、

同情和理解。 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种

多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需

要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和

细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更

需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时;学生之间产生

矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受

到挫折、犯错误时;??每当这时，我总是第一个主动接近他们，

真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心

世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所

想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良

师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一

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次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些

行为甚至可能从此改变他的一生。

母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是

幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的

义务。在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一

个重要环节。 班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，

并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生

都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中

寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。

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