班主任德育论文范文6篇

班主任德育论文范文6篇

德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的

贡献会伴随学生的终身。本文是店铺为大家整理的班主任德育论文范

文，仅供参考。

班主任德育论文范文篇一

做个“六家”型班主任

班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生

学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可

分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有

一定的方法与技巧。如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、

所闻，发表一下我的认识。 第一、班主任得是个释家

要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得

充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会

乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，

又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，

手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，

我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。

爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对

学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学

生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂

苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你

才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后

谋造未来。 第二、班主任得是个法家

一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、

差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确

立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺

则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说

新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：

“同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室”。于是，

从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示

老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，

让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们

就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中

有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。

在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精

心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我

也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作

出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是对

一个机会吗?我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我

必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求

同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认

识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流

泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，

他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学

宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同

时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功

表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，

他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多

的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，

竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，

没烦恼。究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎

你的预料。”(——《我一见你就笑》);“我心里埋藏着小秘密，我想

要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小

秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶

然的机会里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的秘

密。”(——《小秘密》);“你到我身边，带着微笑，带来了我的烦恼。

我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱;她，美丽又

大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不

能分享。噢，对你说声抱歉。”(——《迟到》)。我就对学生们说：

第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设防，

爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首

歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什

生在活动中，在班级事务中逐步培养创新的能力及意识。同时，身教

大于言教，班主任创新性地开展工作，对学生也是最好教育和培养。

第六、班主任得是个杂家

班主任不仅要管理好班级的事务，而且还要协调好各课的学习。

现在的新课改、新教材，使得学生要同时学习语、数、英、生、政、

史、地七门文化课及音乐、美术、体育、计算机、劳技、研究学习共

13门功课，如何协调、合理地安排，直接关系到学生素质能否真正地

提高，能否取得理想的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求

班主任有着多方面的知识。上知天文，下知地理，有点言过其实，不

过至少知道上述各课的基础知识及基本学习的技巧，这样才能合理的

任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，

在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首

先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教

育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工

作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，

我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳

动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞

好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，

要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自

己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，

在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业

道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路

人。

二、爱生如子是做好班主任工作的关键.

“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和

学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。

谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和

南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行

人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动，风和日

暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给

了我很大的启示:“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，

而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，

盛气凌人去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个

学生呢?当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也就是说在工

作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味

良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活

动，每一节课，长期熏陶才能形成。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长

期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的

培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯

的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要

求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响

亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听

清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。

这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生

在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课

堂秩序有明显好转。