幼儿园亲子游戏:亲子小游戏4篇(教学实录)

幼儿园亲子游戏标准教材

幼儿园亲子游戏：亲子小游戏

4篇(教学实录)

Studies have shown that intellectual parent-child games have many special meanings

and help babies develop their creativity.

学 校：______________________

班 级：______________________

科 目：______________________

教 师：______________________

教案文本 | Family Games Lesson Plans

幼儿教育

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幼儿园亲子游戏：亲子小游戏4篇(教学实

录)

教材简介:研究表明，智力亲子小游戏具有许多特殊的意义，它比宝宝在伙伴游戏或单独

游戏中学到的东西要多得多，有助于宝宝创造力的发展。在亲子游戏过程中，宝宝和你

们有不少言语交往，可以促进宝宝的语言发展，本幼儿教育资料适用于幼儿园亲子游戏

科目, 教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让

学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。

1、

认识身体部位的亲子小游戏：认五官

1、知道五官的名称和功能。

2．提高反应速度。

3．共同体验游戏的快乐，增进亲子感情。

玩法：

家长和宝宝面对面，家长用动作比划，并且用语言描述一种五

官的功能，例如，用什么闻味道?用什么看东西?用什么吃东西?等等，

引导宝宝快速用手指出它的位置，并说出它的名称。如果指错了或

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说错了，就会被轻刮一下鼻子。

建议：

1．家长可以根据宝宝的能力适当增加身体其他部位的名称(如

脖子、胳膊等)，如果宝宝指对或说对了，家长可以亲亲他或抱抱他，

以示鼓励；如果宝宝指不出或说不出，家长要适时帮助宝宝。

2．可以变换游戏形式或交换游戏角色，以增加趣味性。例如，

可以让宝宝说出五官名称，家长快速指出来。有时家长可以故意指

错，以让宝宝仔细观察并作出判断，借此提高宝宝的反应能力。

3．可以适当增加游戏难度。例如，家长不出声，通过夸张的口

形或动作让宝宝猜测所表征的相应身体部位。

4．可邀请其他家庭成员共同参与游戏活动，感受其乐融融的家

庭氛围。

2、

认识身体部位的亲子小游戏：碰一碰

目标：

1．巩固对身体各部位的认识。

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2．学会认识图片，并能找到身体相应的部位。

3．体验亲子游戏的乐趣。

准备：

1．画有头、手、屁股、膝盖、脚等身体部位的图片，每张图片

间隔o.5～1米，按照一定的顺序纵向铺成一条小路。

2．宝宝有认识身体部位的知识和经验。

玩法：

宝宝先在家长的引导下熟悉图片所示身体部位的名称，然后站

到离图片2～3米远的位置。家长在前面做示范动作，宝宝跟在家长

身后模仿。方法是，家长走到图片前，用自己相应的身体部位去碰

触图片，并用语言向宝宝作相应说明，以提高宝宝对认识身体各部

位的兴趣，同时巩固宝宝对身体各部位具体位置的认识。如，走到

头的图片前，一边用自己的头轻轻碰触图片，一边说“头碰头”。

走到手的图片前，一边伸出自己的双手拍拍图片，一边说“拍拍手”。

以此类推，“膝盖碰膝盖”“屁股碰屁股”“脚踩脚”等。

建议：

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1．家长示范后，要鼓励宝宝独立尝试。为了增加游戏的趣味

性．可以在图片前面设置一些障碍物，如垫子(爬过小山)、呼啦圈(跳

过小河)等；家长还可以引导宝宝双脚或单脚行进跳，或把图片摆成

s形，让宝宝沿s形行进等。

2．当宝宝对这部分身体部位熟悉后，可增添其他身体部位的图

片，以吸引宝宝进一步游戏，促使宝宝更全面地认识身体各部位。

3．游戏中家长和宝宝可以开展比赛，比比谁的反应快，并可适

当加入欢快、悦耳的轻音乐作为背景音乐。

3、

认识身体部位的亲子小游戏：拍拍踏踏

目标：

1．能边听音乐边模仿做动作，加深对身体各部位的认识。

2．喜欢音乐游戏，逐步增强音乐节奏感。

玩法：

家长和孩子随音乐边拍手边唱“拍拍手”，再随音乐边踏双脚

边唱“踏踏脚”。还可以替换身体部位的名称并做动作，如拍肩摸

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耳，拍腿叉腰等。

建议：

1．活动前，家长可带领宝宝复习身体各部位名称：“宝宝，拍

拍小手，踏踏小脚……”以调动宝宝游戏的积极性。

2．本游戏的难点在歌曲第五和第六小节，宝宝可能对拍手和踏

脚两个动作的转换存在一定困难，家长要耐心，不要急于求成，并

可通过放慢歌曲速度的方式，给宝宝思考的时间。开始阶段，宝宝

可模仿家长做动作；待宝宝熟练后，家长可鼓励宝宝独立游戏。

3．家长可以经常陪宝宝一起听节奏感较强的儿童歌曲，如《幸

福拍手歌》等，并引导宝宝随音乐节拍做动作，以增强宝宝的乐感。

4．如果宝宝对歌曲的节奏和身体部位的认识已非常熟悉，家长

可以尝试让宝宝把自己最感兴趣的身体部位编入歌曲，以进一步发

展宝宝的语言能力，并且引导宝宝感知节奏。

4、

认识身体部位的亲子小游戏：小手拍拍

游戏：小手拍拍

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目标：

1．学习按节奏拍手，模仿简单的动作。

2．认识五官。

3．体验和家长一起做游戏的乐趣。

玩法：

家长和宝宝一起边念儿歌边做动作，在宝宝熟练后，可以适当

加快念儿歌的速度。儿歌与动作如下：

小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来(宝宝一边和家长念儿歌，一

边和家长对拍双手两次)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸摸头(引导

宝宝摸自己的头)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸眉毛(引导宝宝摸

自己的眉毛)；小手拍拍，小手拍拍，小手摸眼睛(引导宝宝摸自己

的眼睛)……

小手拍拍，小手拍拍，小手拍大手(宝宝与家长对拍双手)；小

手拍拍，小手拍拍，小手藏起来(引导宝宝迅速把手藏在身体背后)。

建议：

1．为了提高宝宝的游戏兴趣，家长和宝宝可以相互触摸各自的

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五官。当摸到某一部位时，还可以加入相应的动作，比如说完“摸

摸头”后，家长和宝宝一起摇摇头或点点头；说完“摸眼睛”后，

一起眨眨眼睛；说完“摸鼻子”后，一起做闻的动作；说完“摸嘴

巴”后，来个吻的动作；说完“摸耳朵”后，一起轻轻地拉一拉耳

垂等。

2．家长可以根据宝宝注意力集中的情况，适当加快或放慢念儿

歌的节奏，使宝宝有新鲜感。

3．在宝宝能准确熟练地找到五官的基础上，可以适当增加难度，

延伸到肩膀、腰部等身体其他部位。

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本文档文字均可以自由修改

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