幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》

幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》

含课件

活动目标：

1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子

骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理

解。

2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就

会等到成功。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、突发奇想的鸭子：（ 激发幼儿对故事的兴

趣）

1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，

这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，

我们的主人公即将登场了。

2、（走出一只鸭子）打招呼！

3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）

4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想

法能实现吗？为什么？（12人回答）

5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带

着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天

吧。

二、鸭子骑车上路：（ 理解故事内容并能多元表达）

鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑

得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺

好玩的。于是他出发了。

（一）感知鸭子骑自行车的决心。

1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。你好，母

牛！母牛了应了一声，小声的嘀咕道一只鸭子在骑车，

这可是我见过最愚蠢的事了。然而鸭子微微一笑，小声

地说：我行、我行、我一定行！（做动作）

2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词

语？（愚蠢）

是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出

了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？

（集体说）

（二）自主观察画面

鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。

1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？

2、他们之间可能会发生什么事呢？

（三）遇见朋友

1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体

2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）

3、分析画面

●担心的母鸡

（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？

（原来云朵里的图案给了你们提示！）

（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。（播

放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的

想法呢？它会怎么说呢？（集体说）

看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭

子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大

拇指。

●不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友

做鸭子）

鸭子乐器越好，经过了马的身边。

（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。

（一起学）

这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？

看懂了谁来演鸭子？

（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？

*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自

行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友

替他加加油！

●羡慕老鼠（幼儿情景表演）

鸭子快速地骑过了老师的身边。

（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？（一

起学）（学完放云朵）

（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。（一组）

（3）想不想都来演一演？（一半小朋友演鸭子，一

般小朋友演老鼠）。

看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢

他的拍拍手。

3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，

有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子

它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说我行，我行，

我一定行最终学会了骑车。

4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，

和你的同伴说一说。

（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟

鸭子们鼓励一下自己我行，我行，我一定行！

三、惊喜的秘密（ 进一步体验坚持不懈就会获

得成功）

突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们

骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门

前，就进屋去了。（播放至他们看着自行车在想什么

呢？）

（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在

想什么呢？

（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！

（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行

车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？

小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你

敢于尝试，你行、你行、你一定行！

那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后

就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭

子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故

事欣赏一遍。

有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困

难了记得对自己说 我行、我行、我一定行！ 对了，相

信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起

来分享哦！

鸭子骑车记ppt课件2个版本

版本1下载

版本2下载

设计意图：

丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，

构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不

已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的

故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受

绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，

发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享

受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满

自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的

喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，

探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次

活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现

出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作

1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑

车的不同想法。

2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子

的勇气与信心。

活动准备：

1．多媒体课件 2.《鸭子骑车记》故事图书。

活动过程：

一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画

面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可

能是一个什么地方呢？

（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。

2.出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一

只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测

后播放录音）3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大

家觉得这个想法能实现吗？为什么？

小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困

难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着

往下看，仔细听！

二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑

的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，

而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，

母牛招了招手说：你好，母牛，我正打算学骑车呢！母

牛应了一声，笑着说：哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，

这可是我听过最愚蠢的想法了鸭子微微一笑说：我行，

我行，我一定行！1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她

用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。

3．鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了

吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？

--鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小

结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说：我行，我行，

我一定行！。

三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不

同想法。

1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？

这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭

子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之

前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本

书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅

读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指

出示画面）它们之间可能在说些什么呢？

2．分析画面●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭

子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座

上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，马大哥，

瞧我，我已经会骑车了。马轻轻地应了一声。

1. 马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看

看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、

看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。

2. 马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没

有他跑的快。）3．马瞧不起鸭子说：你还是没我快，

鸭子！

4．鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？

（不会）5．鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，

我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃

骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大

拇指。

●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑

越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。

1.出示遇到母鸡的图片。

提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎

为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）

3．一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小

心点，鸭子！）3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃

骑车呢？它会怎么鼓励自己？

4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子

骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭

子（鸭子，你行，你行，你一定行！）●羡慕的老鼠师讲

述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越

来越（棒了！）。

1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来

越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起

来！）2．你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可

是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高

手啊！

3．再看看小老鼠看到鸭子这么棒的汽车技术，小老

鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词

汇：羡慕）是啊，可羡慕了，它也想试试。

4.提问：小老鼠也想试一试，他会说什么呢？（我也

想像鸭子那样学骑车！）5.提问：鸭子现在会说什么？它

怎样鼓励老鼠的？（想想这时候的鸭子已经是个高手，它

鼓励小老鼠说：你行、你行、你一定行!）5.模仿：来，

我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？（提醒幼儿表现

出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。

小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励

了同伴，我们一起为鸭子鼓鼓掌。

6.总结：现在我们知道了，动物们对鸭子骑车

这件事是怎么想的？（出示画面进行小结）母牛嘲笑

鸭子，说鸭子骑车的想法是个愚蠢的想法，鸭子没

有放弃骑车；马瞧不起鸭子，说鸭子骑车没有他跑

的快，鸭子没有放弃骑车；母鸡担心害怕鸭子会撞

到他，鸭子还是没有放弃骑车。终于坚持自己的梦

想，他的汽车技术也越来越棒，连小老鼠都感到很

羡慕，鸭子骑车终于成功了！

7.鸭子是怎么成功学会骑车的呢？（鸭子不放弃、

一直鼓励自己、他很勇敢、坚持自己的梦想、有勇

气等。）8.鸭子骑车的故事可真有趣呀！我们一起给

故事取个好听的名字吧！（鸭子汽车记）9．接下来

就让我们一起仔细观看画面，完整的听老师讲一讲

己的不断努力，一直坚持自己的想法，从来没有放弃，

还一直不断地鼓励自己，最终学会了骑自行车。

2．孩子们，你们都学会了哪些本领？在学的时候遇

到了什么困难？你是怎么成功的的？（先与你旁边的好朋

友说一说，待会儿来告诉大家！）3．幼儿相互讨论，教

师倾听指导。

4．幼儿个别回答，教师对幼儿的回答进行适当的肯

定鼓励。

五、结束活动。

1．教师小结：我们都要像故事中的鸭子一样有了自

己的梦想，就一定要勇敢的面对，坚持梦想并且相信自

己，通过自己的努力，不断地鼓励自己说：我行，我行，

我一定行。就一定能够成功！

2．孩子们，请你轻轻的拿起图书，我们回教室把图

书中还没看到的内容一起看一看讲一讲吧。

鸭子骑车记ppt课件2个版本

版本1下载

版本2下载

设计意图鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但

子读后产生极大的满足感。

《鸭子骑车记》以丰富凝重的色彩、浑然大气又

刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，给予孩子

不同于别的书的视觉冲击感。伴随着看似简单滑稽

却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每

个孩子都兴奋不已的书。通过活动是想让孩子充分

享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察

图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像

的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要

我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，

就一定能享受到成功的喜悦。

活动目标1.幼儿初次感受故事，理解故事内容。

2.大胆的说出自己的想法，学习鸭子的勇敢并

坚持到底的行为。

3.乐意参与故事角色表演，体验故事带来的乐

趣。

活动准备ppt课件活动过程一、谈话引入主题。

1.播放录音（鸭子：小朋友们，你们好！）师：

来，和鸭子打个招呼，鸭子，你好！2．出示ppt1

骑自行车）师：一只鸭子想骑自行车，来猜猜看它的想法

能够实现吗？

二、提出问题，故事讲述。

师：到底是可能还是不可能，让我们接着往下看，

仔细看，认真听。

教师讲述故事ppt2 --ppt3师：鸭子摇摇摆摆爬上自

行车，刚开始它骑得很慢，而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，

可是它一点儿也不害怕，反而觉得挺好玩的。

师：鸭子经过了母牛的身边，对母牛说，Hi，你好

啊！母牛应了一声，小声地嘀咕道：一只鸭子在骑车，

这可是我见过最愚蠢的事，鸭子微微一笑说：我行，我

行，我一定行！

1.母牛赞同鸭子骑车的想法吗？你听见母牛是怎么

说的？（引导幼儿讲出母牛的话）2.母牛对鸭子骑车表示

出嘲笑，那鸭子会因为母牛的话放弃骑车吗？

3.鸭子是怎么说的？（引导幼儿讲出鸭子的话）师：

鸭子就这样坚持着自己的想法，向前骑。接下来，它又

会遇见哪些动物，发生什么事呢？接着往下看！

三、幼儿观察ppt图片，发现问题。

播放ppt 4 --ppt 8师：看好了，来回忆一下！鸭子

在路上，先遇到了谁？

（播放遇到的动物的顺序）1.母鸡师：鸭子骑到鸡旁

边的时候，鸡怎么了？

师：母鸡会对鸭子说什么呢？

师：鸭子会因此而放弃骑车吗？（看看云朵的标

记）总结：看来，要接受别人的建议，而且坚持自己

的想法，鸭子骑车很不容易，我们来给它鼓鼓劲吧！

2.马师：鸭子就这样在你们的鼓励下，骑得越

来越好，来到马的身边。

师：马是怎么样的表情呀？（请个别幼儿表演马

的表情）师：这个表情是什么意思？它会怎么说，怎

么想呢？（心里瞧不起鸭子，别看你骑得这么快，我

本来就可以跑这么快）*请1-2名幼儿表演马，教师

和其他幼儿表演鸭子。

师：鸭子真是一只不怕困难，不怕嘲笑的勇敢

的小动物，作为它的朋友的我们来送它个大拇指吧，

让它继续加油，告诉它，我们支持它！）3.小老鼠师：

鸭子接下来，骑到了小老鼠的身边。

师：小老鼠做了什么动作，它可能在说什么呢？

（羡慕）【请幼儿做做小老鼠的样子】

师：鸭子又会怎么和小老鼠说呢？

*请幼儿各表演一个角色。

四、播放ppt 9--ppt 11，总结故事，引导幼儿

讲出故事的主旨，说说自己平时的生活表现。

1.故事总结。

师：我们瞧，现在发生什么事了呀？（教师讲述结尾）

师：这是怎么样的一个下午？

师：鸭子为什么能把自行车骑好呢？

总结：因为鸭子它非常的勇敢，它不害怕失败，敢

于尝试新的事物，勇于挑战自己，所以它能把别人都认

为不可能的事做到，而且他会坚持，不断努力，最后它

就会了骑自行车的本领。

2.生活经历。

师：小朋友，在我们的生活中，你们有没有什么事

情，可以做，但是你又不敢去做的呀？

总结：我们要勇敢并且坚持的去做我们可以做的事

情，但是要注意，如果是危险的事情，我们一定先问一

问大人，才能去做，我们要勇敢，但是不能乱勇敢，随

活动延伸播放ppt最后一张。

师：鸭子非常的勇敢，也非常的喜欢挑战，你

们瞧，这会儿的它，又会想去干什么呢？

附故事：鸭子骑车记 有一天，在农场里，鸭子

冒出一个疯狂的主意，我打赌我会骑车他一摇一摆

地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。

开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！ 鸭

子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。你好，母牛鸭

子说。 哞--母牛应了一声。可她心里想：一只鸭子

在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！ 鸭子骑过绵羊

身边，你好，绵羊！鸭子说。 咩--绵羊应了一声。

可她心里想：要是不小心，他会受伤的！ 现在鸭子

骑得好多了。他骑过狗的身边。你好，狗鸭子说。

汪！狗应了一声。可他心里想：这可是真功夫呀！

鸭子骑过猫身边，你好，猫！鸭子说。 喵--猫应了

一声。可她心里想：我才不会浪费时间去骑车呢！

鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。你好，马！鸭

子说。 嘶--马应了一声。可他心里想：你还是没我

快，鸭子！ 鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。你

好，母鸡！鸭子说。 咯咯！母鸡应了一声。可她心

里想：你看着点路，鸭子！ 鸭子骑过山羊身边。你

好，山羊！鸭子说。 呣--山羊应了一声。可他心里

想：我想吃那辆车子！ 鸭子单脚站到车座上，骑过猪和

猪身边。你好，猪！ 鸭子说。 呼噜--猪和猪应了一声。

可他心里想：鸭子真爱出风头！ 鸭子撒开车把，骑过老

鼠身边。你好，老鼠！ 鸭子说。 吱--老鼠应了一声。

可他心里想：我真想像鸭子那样骑车！ 忽然，一大群孩

子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看

到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。 现在，所有

的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑

去。真好玩！他们异口同声地说鸭子，你的主意真棒！

他把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有

一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只

母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自

行车。 故事的结尾，鸭子又站到拖拉机前面打开了什么

疯狂的主意。不过，那是另外一次冒险了。

教学反思这节课上下来，有满意之处，也有许多不

足的地方。

较满意：

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发孩子的阅读

兴趣。课从引导孩子发现封面题目的有趣导入，为引出

这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看

着自行车，让孩子们说说这是一只怎样的鸭子引入，从

而吸引了幼儿想阅读这个故事的迫切愿望。从对图片的

观察，领会各种动物对鸭子所持的不同态度，再到

对文本的理解和想象，再到图画，最后升华主题。

和孩子们一起看，一起说，一起发现，一起体会，

对孩子的引领始终是循序渐进的，一步步很清楚明

了。

不足之处：

教材的某些部分对于大班幼儿来说还有些难度，

例如再引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩

子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部

分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，

不能积极地表达自己的想法。之前在执教时我引导

幼儿说出动物的心理想法，对于孩子们来说有点难

度，因此我把它改成动物们看见鸭子骑车会怎么说

《鸭子骑车记》以丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画

细腻的绘画手法、别具一格的视角，给予孩子不同于别

的书的视觉冲击感。伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的

情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已

的书。通过活动是想让孩子充分享受绘本带来的阅读的

快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，

并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同

时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不

懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

活动目标1.幼儿初次感受故事，理解故事内容。

2.大胆的说出自己的想法，学习鸭子的勇敢并坚持

到底的行为。

3.乐意参与故事角色表演，体验故事带来的乐趣。

活动准备ppt课件活动过程一、谈话引入主题。

1.播放录音（鸭子：小朋友们，你们好！）师：来，

和鸭子打个招呼，鸭子，你好！2．出示ppt1师：在一

辆漂亮的自行车前，一只拖着下巴的鸭子想干什么？来

猜猜！

3.播放录音（鸭子：我有个主意，我打赌，我会骑自

行车）师：一只鸭子想骑自行车，来猜猜看它的想法能够

实现吗？

二、提出问题，讲述故事。

师：到底是可能还是不可能，让我们接着往下

看，仔细看，认真听。

教师讲述故事ppt2 --ppt3师：鸭子摇摇摆摆爬

上自行车，刚开始它骑得很慢，而且摇摇晃晃，跌

跌撞撞，可是它一点儿也不害怕，反而觉得挺好玩

的。

师：鸭子经过了母牛的身边，对母牛说，Hi，

你好啊！母牛应了一声，小声地嘀咕道：一只鸭子

在骑车，这可是我见过最愚蠢的事，鸭子微微一笑

说：我行，我行，我一定行！

1.母牛赞同鸭子骑车的想法吗？你听见母牛是

怎么说的？（引导幼儿讲出母牛的话）2.母牛对鸭子

骑车表示出嘲笑，那鸭子会因为母牛的话放弃骑车

吗？

3.鸭子是怎么说的？（引导幼儿讲出鸭子的话）

师：鸭子就这样坚持着自己的想法，向前骑。接下

来，它又会遇见哪些动物，发生什么事呢？接着往

下看！

三、幼儿观察ppt图片，发现问题。

播放ppt 4 --ppt 8师：看好了，来回忆一下！

鸭子在路上，先遇到了谁？

（播放遇到的动物的顺序）1.母鸡师：鸭子骑到

鸡旁边的时候，鸡怎么了？

师：母鸡会对鸭子说什么呢？

师：鸭子会因此而放弃骑车吗？（看看云朵的标记）

总结：看来，要接受别人的建议，而且坚持自己的想法，

鸭子骑车很不容易，我们来给它鼓鼓劲吧！

2.马师：鸭子就这样在你们的鼓励下，骑得越来越

好，来到马的身边。

师：马是怎么样的表情呀？（请个别幼儿表演马的表

情）师：这个表情是什么意思？它会怎么说，怎么想呢？

（心里瞧不起鸭子，别看你骑得这么快，我本来就可以

跑这么快）*请1-2名幼儿表演马，教师和其他幼儿表演

鸭子。

师：鸭子真是一只不怕困难，不怕嘲笑的勇敢的小

动物，作为它的朋友的我们来送它个大拇指吧，让它继

续加油，告诉它，我们支持它！）3.小老鼠师：鸭子接下

来，骑到了小老鼠的身边。

师：小老鼠做了什么动作，它可能在说什么呢？（羡

慕）【请幼儿做做小老鼠的样子】

师：鸭子又会怎么和小老鼠说呢？

*请幼儿各表演一个角色。

四、播放ppt 9--ppt 11，总结故事，引导幼儿讲出

故事的主旨，说说自己平时的生活表现。

1.故事总结。

师：我们瞧，现在发生什么事了呀？（教师讲述

结尾）师：这是怎么样的一个下午？

师：鸭子为什么能把自行车骑好呢？

总结：因为鸭子它非常的勇敢，它不害怕失败，

敢于尝试新的事物，勇于挑战自己，所以它能把别

人都认为不可能的事做到，而且他会坚持，不断努

力，最后它就会了骑自行车的本领。

2.生活迁移师：小朋友，在我们的生活中，你

们有没有什么事情，可以做，但是你又不敢去做的

呀？

总结：我们要勇敢并且坚持的去做我们可以做

活动延伸播放ppt最后一张。

师：鸭子非常的勇敢，也非常的喜欢挑战，你们瞧，

这会儿的它，又会想去干什么呢？

2011-9-24附故事：鸭子骑车记 有一天，在农场里，

鸭子冒出一个疯狂的主意，我打赌我会骑车他一摇一摆

地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始

他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！ 鸭子骑过母

牛身旁，冲母牛招了招手。你好，母牛鸭子说。 哞--母

牛应了一声。可她心里想：一只鸭子在骑车？这可是我

见过最愚蠢的事！ 鸭子骑过绵羊身边，你好，绵羊！鸭

子说。 咩--绵羊应了一声。可她心里想：要是不小心，

他会受伤的！ 现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。

你好，狗鸭子说。 汪！狗应了一声。可他心里想：这可

是真功夫呀！ 鸭子骑过猫身边，你好，猫！鸭子说。

喵--猫应了一声。可她心里想：我才不会浪费时间去骑

车呢！ 鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。你好，马！

鸭子说。 嘶--马应了一声。可他心里想：你还是没我快，

鸭子！ 鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。你好，母鸡！

鸭子说。 咯咯！母鸡应了一声。可她心里想：你看着点

路，鸭子！ 鸭子骑过山羊身边。你好，山羊！鸭子说。

呣--山羊应了一声。可他心里想：我想吃那辆车子！ 鸭

子单脚站到车座上，骑过猪和猪身边。你好，猪！ 鸭子