部编人教版小学一年级科学上册教案全册
第一单元：走进科学
第1课：从观察开始
教学目标：
1.科学知识：了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。
2.科学探究：初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的选择合适的感官观察，并能描述观察过程和结果。
3.科学态度和STSE：意识到观察在科学探究中的重要意义，研究科学家坚持不懈的研究精神，初步树立保护自己和他人感官的意识。
教学准备：
分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的）、湿纸巾、塑料小叉子或牙签、小餐碟。
教师准备：水果刀、砧板。
教学过程：
一、教学导入
教师出示西瓜，提出研究任务：研究科学，从观察开始。首先，以西瓜为例研究如何观察。
二、新课研究
1.整体观察西瓜
1）分发材料：各组1份完整的西瓜。
2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并耳听等方法观察。
3）交流观察后的发现，例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。
2.由外到内继续观察西瓜
1）分发材料：各组1份切开一半的西瓜。
2）各组由外到内继续观察。
教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来，例如眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道等。
3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）。
4.小结
说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？
只有用各种感官对西瓜的不同方面进行观察，才能对西瓜有比较完整的认识。
5.讨论延伸
上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？
6.保护感官
1）辨识哪些行为有损感官健康。
2）总结正确保护感官的方法。
三、讲述法布尔的观察故事。整理材料，下课。
第2课：找物体的相同和不同
教学目标：
1.科学知识：认识物体和人的外部特征。
2.科学探究：经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。研究比较方法，初步形成比较能力。
