二年级下学期科学教案
一、教学目的：
1、稳固提高航空模型的根底学问，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语;
2、丰富航模学问，激发学习兴趣，增加参加意识。
二、教学重难点：
重点：了解航模根底学问，培育兴趣
难点：常用术语在航模制作中的作用
三、讲授：
航空模型是普及航空学问的玩具
1、航空模型活动在普及航空学问，培育航空科技人才方面所起的作用是很大的。很多
的航空学家，小时候都特别宠爱航空模型。美国的莱特兄弟小时候就爱玩飞螺旋(竹婧蜒)，从而产生对
航空事业的深厚兴趣。美国登月飞船阿波罗ll号船长阿姆斯特朗，小时候也热爱航空模型，他在家里的地下室安装了—个风洞，用来试验自己制作的模型飞机，这无疑对他成为世界上第一个登上月球的人有着巨大影响。我国也有很多的飞机设计师、火箭设计师，飞行员等，小时候就是航模爱好者。他们有一个共同的感觉，就是从小参与航模活动。从某种意义上说打算了他们一生所走的道路。
2、另外.航空模型还是一种特别吸引人的消遣玩具。春光明媚，千姿百态的风筝随风漂浮，
夏日朗朗，五颤六色的飞盘划出一道道弧线，秋高气爽。各式各样的模型飞机在蓝天中飞翔，冬天舒适，彩色缤纷的热气球冉冉升起。全部这些把人们的生活装饰得更加丰富多采。
二年级下学期科学教案2
教学目标
1.观看熟悉食物的色香味，并通过活动熟悉感觉器官子观看物体中的作用。
2.熟悉人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。
3.运用观看、比拟等方法熟悉物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观看结果。
4.在观看讨论中情愿与他人合作。
教学预备
1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物、
2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等
教学方法
信息搜集法小组争论法试验探究法
教学过程
一、激趣导入
课件出示：一满桌丰富色香味俱全的饭菜，让学生观看。
问：面对这样一满桌丰富的饭菜，你有什么感受?
让学生自由的答复，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们的食欲，“色香味”中的“色”是指食物的不同颜色，“香”是指食物发出的气味，“味”是指食物各种各样不同的味道。
二、引导学生通过观看来熟悉并描述食物的色香味、
(1)、分小组观看所预备的食物
每个小组一张观看表格，讲解怎样看懂表格，和如何填写表格，并将观看到的填写在表格中，
(2)、集体沟通观看到的食物特点，教师进展板书。
(3)、引导学生从观看的现象中去归纳
通过眼睛看，知道了食物的颜色，通过鼻子闻，知道了食物的不同气味，通过用舌头尝，知道了食物的味道……..
三、引导学生运用感觉器官对其他物体进展综合观看
1、我们除了用眼睛、鼻子、嘴巴观看问题以为，还可以用哪些器官和方式来观看物体?
分组试验：每个小组分给不同的鲜花、玩具、冰棒、乒乓球、复读机、水果等材料讨论，要求：用多种方法观看这些物体
2、观看，然后进展沟通
3、引导学生进展描述，观看物体还要用到听觉器官耳朵，触觉器官
皮肤、如：观看复读机除了用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听等等方法来区分
四、归纳总结
1、说说我们今日观看物体要用到那些器官?这些器官能熟悉到物体的哪些特征?
2、归纳这些器官的作用：
视觉器官(眼睛)——看到物体的形状、颜色、大小等
听觉器官(耳朵)——听到物体发出的声音，区分声音的凹凸、强弱等嗅觉器官(鼻子)——闻到物体发出的不同气味、
味觉器官(舌头)——尝到物体不同的味道、
触觉器官(皮肤)——感受到物体的冷热，现状，光滑粗糙。
二年级下学期科学教案3
教学目标
1、科学技术是不断进展的，科学技术与社会生活亲密相关。
2、了解指南针进展的历史，增加喜爱祖国的情感。
教学重难点
教学重点：了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。
教学难点：利用指南针确定方向，熟悉东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。
教学预备
为小组预备：指南针。教师预备：有关指南针历史的影像资料(课件)，不同样式的指南针等。
教学过程
一、情景引入：
一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要降临，怎么办?必需立刻回到港口才会比拟安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢?小朋友们我们用什么方法来帮忙船长确定方向啊?(指南针)
二、了解指南针的历史、用途和构造：
1、大家见过指南针吗?说说在哪儿见过?关于指南针都知道些什么?学生答复。
2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的学问?
3、朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来讨论查找答案。下面依据自己课外搜集的资料，以小组为单位，查找答案吧!
4、生阅读争论。
5、沟通汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题?
6、不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大创造是我国劳动人民才智的结晶，其中指南针就是四大创造之一。现在就请跟着教师来了解一下指南针的进展历程。
