部编版语文四年级下册：“诺曼底号”遇难记课时练（含答案）
23 “诺曼底号”遇难记课时练
第一课时
一、给下列汉字选择正确的读音。
剖(pōu pāo) 汹(xōnɡ xiōnɡ)
宰(zhǎi zǎi) 遣(qiǎn qǎn)
二、补充词语。
井()有()镇()自()
纹()不()舍()救()
三、写出下列词语的近、反义词。
近义词：镇定——()浸没——()
反义词：惊慌失措——()
威严——()
四、选词填空。
威严严肃
1.就在这时，船长()的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
2.李老师态度()地批评了小明。
违背违抗
3.没有一个人()他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
4.学生不能有()学生守则的行为。
【答案】
一、剖(pōu) 汹(xiōnɡ) 宰(zǎi) 遣(qiǎn)
二、井(然)有(序)镇(定)自(若)
纹(丝)不(动)相(提)并(论)
三、镇定——(镇静)浸没——(淹没)
惊慌失措——(镇定自若) 威严——(和气)
四、1.威严 2.严肃 3.违抗 4.违背
第二课时
一、看拼音写汉字。
面对突如其来的灾难，即将葬身 yú fù（）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò（），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi（），指挥人们有zhì xù（）地安全撤离。
二、填空。（4分）
1.雨果是（）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《》《》《九三年》等。
2.《“诺曼底号”遇难记》体裁是，它按照“雾海夜航→→盛赞船长”这一海难发
生过程安排情节，主人公是。
三、哈尔威船长说：“必须把六十人救出去。”文章指出：“实际上一共有六十一人，但
是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？
【答案】
一、秩序鱼腹岗位惊慌失措
二、1.《巴黎圣母院》《悲惨世界》 2.小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长
三、没有忘记，这是船长舍己救人。如果把自己算进去，根本就没有时间了，只有营救60个人的时间，多一个都没有。
二、四年级语文阅读理解练习
2．阅读短文，然后按要求做。
蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。
在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽
们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。
面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树
的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。
接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声
音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声
鸣叫都是潜（qiǎｎqiáｎ）在的危险，都在召（zhāｏzhàｏ）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大
自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，
却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。
在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困
难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的
父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿
个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父
母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以
分享。
正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
（1）为文中划线字选正确读音
（2）按要求写出下面各词的近义词。
①从短文中找出近义词：
荒凉________隐蔽________光临________多么________
②尽量多写几个：
顷刻________ 如同________
（3）在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？
（4）为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
【答案】（1）潜qiáｎ；召zhàｏ
（2）荒凉（蛮荒）
；隐蔽（隐秘、隐藏）
；光临（光顾）
；多么（何其）
；刹那、即刻、瞬间、顿时等
；好像、仿像、犹如、恍若、如若等
（3）蓝鸦的生存极为困难。蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可
能将蓝鸦群扑杀得一个不留。
（4）①蓝鸦群居生活；②它们把隐秘的巢藏得很深；③它们靠爱的分工和苏作，不让雏
儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的
基础上认读生字。潜qiáｎ；“召”是多音字，召zhàｏ。
（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理
解词义再写近义词。（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着
问题细读课文要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时
候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定
要查字典弄明白。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易
了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能
力。
3．阅读短文，回答问题。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取
得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超
过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前，人们使用的历法是天文学家何
承天编制的《元嘉历》。祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉历》存在很大的误
差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。这是当时世
界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用，但十年后，“大明历”的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用了“大明历”。
此外，祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器
械。只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。
（1）短文共有________个自然段，分别概述了祖冲之在________、________和________等
方面的成就。
（2）本文的中心句是________。
（3）你还知道祖冲之哪些方面的发明创造？写一写。
【答案】（1）四；数学；天文历法；机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都
取得了非凡的成就
（3）略
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数
一数便可知道。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内
容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主
导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落
就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括
了段意。这段话的中心句在第一自然段。
（3）了解祖冲之的发明创造，可通过查找资料获得。
故答案为：（1）四、数学、天文历法、机械（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就（3）“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
【分析】（1）考查对自然段的把握能力。考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以
概括的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持
真理的精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
4．
_____________
①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化
的积极传播者，是著名的学者和诗人。
②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉
字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，
（）我在从前参加科举考试，（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，
“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放．．．．。
③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎
．．．．的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请
教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态
度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬
敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，
别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说
了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南
怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”
南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”
④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注
意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁
焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精
髓，写出的文章才会独具慧眼。”
1.联系上下文解释下列词语。
（1）心花怒放：
（2）大名鼎鼎：
2.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。
________一眼_________一眼
3.读第①自然段，完成下面的人物档案。
人物：_________ 出生年份：_________ 出生地：_________
身份及主要贡献：
4.短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之
作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________________________________。
5.“你以为能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（）
A.能背就真正懂了。
B.能背还不是真正懂了。
6.选择合适的关联词填到文中括号内。
不但……而且……虽然……但是……
假如……就……因为……所以……
7.“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这句话中
“像这样读书”是指怎样读书？
8.根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）南怀瑾的文章很差，姓商的先生对他的评价不正确。
（）
（2）南怀瑾的文章很好，袁焕仙先生是鸡蛋里挑骨头，有意刁难。
（）
（3）南怀瑾的文章不错，但袁焕仙先生要求很严格，想让他明白真正的读书方法和写作方法。
（）
9.下列适合作短文题目的是（）
A.读书破万卷
B.书读百遍
10.短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？
