幼儿手工教学方案5篇
手工制作,是一项格外好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和发明能力。幼儿手工教学方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿手工教学方案，盼望能帮到各位。
幼儿手工教学方案1
一、活动目的：
为了进一步加大庇护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念〞。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行发明再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的积极性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。
三、活动地点：____幼儿园
四、活动对象：全园孩子和家长
五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限
六、活动内容
《幼儿园教导指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作搭档。应本着敬重、平等合作的原那么，争取家长的理解和积极参加，并主动支持、帮忙家长提高教导孩子的能力。因而为了进一步增添亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、发明力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探究的欲望，懂得“废物利用〞的价值，使每个幼儿的独特品质得到良好的进展。幼儿园确定与20____年3月份，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝〞的亲子手工制作活动。
七、活动支配和要求：
1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长主动参加活动。
2、制作的纸盒作品，有创新，有独特。
3、老师和家长多交流，给家长出谋划策。
4、开展沟通评比活动，评选出创意奖、制作奖、欣赏奖、人气奖、意趣奖。
5、小班组制作：交通工具(汽车) 中班组制作：动物(羊)
大班组制作：机器人
欣赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。
制作奖：外观美观、做工精美。
意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。
创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有肯定的时尚感、创新性。
人气奖：欢送，最有人气的作品。
幼儿手工教学方案2
活动目标：
1、幼儿继续学习卷贴技能。
2、知道猪的用途及与我们生活是息息相关的。
3、教导幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
活动预备：
活动前参观养猪场视频。
活动过程：
一、回顾沟通，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点
观察视频，说说小猪宝宝。
(1)、小猪长的什么样?
小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真得意。
(2)、小猪真得意，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲解并描述)小结：小猪喜爱 吃蔬菜、水
果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它相同，样样东西都爱吃，这样身体才干长得棒棒的。
(3)、你知道小猪有什么本事吗?
小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本事真大。
二、老师解说示范。
重点解说猪头的做法，难点扇形卷贴。
三、幼儿动手操作，师巡察指导四、活动延长。
在表演角让幼儿表演三只小猪的故事
幼儿手工教学方案3
一、 活动目标
1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作容易拉花如手环，项链等等。
2、 情愿参加制作活动并体验拉花色彩的漂亮。
二、 活动预备
1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、 范例假设干
三、 活动过程
1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小伴侣你们看看邵教师是不是很美丽啊，请小伴侣来说说哪里美丽好不好?
幼：头上/手上/腰….
2、 出示拉花，幼儿观看
(1)一种颜色制成的拉花
(2)两种颜色制成的拉花
(3)三种颜色制成的拉花并按逻辑罗列
师：这三种哪一种看呀，为什么呀?
幼：它有好多颜色，而且罗列得很美丽。
3、 老师解说示范拉花
师：这节课，教师就教小伴侣怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看教师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也相同粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小伴侣看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伴侣动手做做吧。
4、 提出要求和规那么
(1)用剪刀时，不要对着小伴侣，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必需将不同颜色的纸进行有逻辑地罗列。
5、 幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有逻辑地罗列颜色。
6、 作品观赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
幼儿手工教学方案4
一、活动目标
1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、 在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作办法，采纳例推的方式，观看制作风车的图示。
3、 在制作的过程中，堆积操作的阅历，尝试有目的地解决困难。
二、 活动预备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
(一) 老师出示范例，引导幼儿观看。
1、 这是什么?你想做一个风车吗?
2、 做一个风车，须要哪些材料呢?
(二) 剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、 老师将完好的风车的形状画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么形状?〞
2、 老师翻开一个三角形的角“风车现象变成了什么形状?〞“那我们用什么样的图示表示出来呢?〞
3、 逐一探究风车的制作过程。
① “假如将几个角都翻开，你们会看到什么呢?〞
老师翻开全部的角“你们发觉了吗?这是什么样子的?〞
② 这一个图形是什么样子的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?
③ 重点引导幼儿观看剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应当是什么样的?用怎样的图示表示?
⑤ 老师将图示按正数的顺序编好，帮忙幼儿重新收拾完好的制作过程。
(三) 幼儿看图示制作风车，老师巡回观看并进行适当的指导和帮忙。
(四) 游戏活动：风车转转转
带着幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
幼儿手工教学方案5
活动目标：
1、培养幼儿剪、穿线的技能。
2、进展幼儿的观看力及留意力。
活动预备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。
活动过程：
一、引导幼儿观看幼儿用书，做《活动娃娃》要有几局部组成。
二、老师示范解说：
(1)分离剪下娃娃的各局部。
(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。
三、幼儿进行操作：
老师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。
四、活动完结，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞
