小蛋壳大作用
案例背景：灵山现行三年级上册美术书中有一节手工制作，指导学生用一些废旧的物品来制作手工，通过手工制作来提高孩子们的动手和审美能力，同时也在变废为宝的过程中提高孩子们的环保意识。那么在进行教学设计的时候，我并没有按照课文中的手工例子来进行教学，而是选用了孩子们日常生活中容易找到的材料鸡蛋壳，并以《小蛋壳大作用》为题，指导孩子们用废弃的鸡蛋壳来制作各种各样的自己喜爱的手工作品。
教学理念：
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神，做到以下几点：
1、注重对学生的观察探究能力的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉上感受到秋的“美”。
课题类别：手工拼贴创作课
教学设计
一、故事导入
老师给大家说《世界多美丽》这个小童话故事，让大家一起来回忆这篇可爱的童话故事，感受小鸡在蛋壳里和破壳而出后的可爱模样。并引导学生说一说蛋壳有什么妙用。那么孩子们可能会有这样的答案：
1：保护小鸡；
2：使蛋黄蛋清不流出来等。
接着引导孩子们回忆，家里用鸡蛋来做菜后蛋壳怎么处理的？孩子们会有这样的回答：扔掉。
由此引出本次课的主题：可爱的鸡蛋壳保护着里面的蛋清和蛋黄，还保护可爱的小鸡呢，可是我们在吃完鸡蛋的时候却把用处这么大的蛋壳扔掉，多可惜呀。这节课，我们一起来动手，把小小的蛋壳装扮起来，让它漂漂亮亮的来装点我们的生活。
二、欣赏与制作
上课之前，我自己动手制作了两件手工作品，一件是用蛋壳贴的“白鹤望月”、一件是用完整的蛋壳画的一个可爱的卡通小人。准备这两件作
品的目的在于让学生大概了解这个蛋壳可以怎样用，可以变成什么样的作品。
请学生来评价这两件作品：
学生的评价可能是多种多样的，可能会有一些学生会有一些畏难心里，那么这个时候就应该给这些孩子一些鼓励，鼓励他们动手尝试，和其他同学一起去感受蛋壳手工的魅力。接下来就是指导学生制作的方法:
1.手工贴画：首先应现在硬纸壳上画好你想画的图案；第二：把鸡蛋壳里面的那层薄膜撕掉；第三：把鸡蛋壳弄碎，但是不能太碎因为孩子们不想大人那么细心弄得太碎了不好捻起来贴画；最后用棉签在画上涂上胶水后把蛋壳一点一点的贴上去。
2.蛋壳小人：首先在蛋壳上画出你想画的小人的轮廓；第二：给小人涂上颜色就可以了。
手工作品的做法是相同的，所以我建议孩子们实用老师教的方法去制作自己喜欢的手工作品。
三、指导与交流
学生在制作的过程中，我会进行个别指导，尤其鼓励个别有畏难心理的孩子，多些表扬与鼓励，让他在手工制作中慢慢找到信心，并在手工制作中锻炼自己的耐心与细心。
教学反思
这节课我在开学的第三周时完成了，全班42个孩子，每个孩子都能积极的准备材料：鸡蛋壳、硬纸壳、胶水、棉签。上课的时候孩子们表现出了较强的好奇心与兴趣，这次课上有部分孩子完成了完整的蛋壳小人像画，但是由于事件原因，一部分孩子的蛋壳贴画没能在课堂上完成，我让他们拿回家，放学后继续完成。这次课做得比较好的地方在于，能引导孩子们充分利用蛋壳来制作手工，锻炼孩子们的动手能力，尤其是蛋壳贴画，对培养孩子的耐力和细心能起到很大的帮助作用，不足在于不能把画、说、做更好的结合起来，具有单纯制作的狭隘性，如何让一节美术课做到说、画、做相结合，在提高孩子们画与做能力的同时提高他们的艺术修养的我不断努力的方向。
