课题 | 趣味布玩偶 | 单元 | 第六单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 四年级 |
教学目标 | 1.知识与技能:以手套、袜子为主材料,结合纽扣、丝线和布料等,尝试运用填、剪、贴和扎等方法进行造型;学习选材及搭配色彩,感受上述材料特性及其与设计的关系;学习安全地使用材料和工具。 2.过程与方法:以游戏的方式,观察和触摸以各种材料制作的玩偶,进行感官体验,并作简单的组合造型;在造型游戏中,进行大胆的想象和创新。 3.情感、态度与价值观:积极主动地参与学习活动;能开心地与同学交流、合作、探究;通过评价和游戏表演活动,与同学分享成功的喜悦。 | ||||||
重点 | 激发学生对意象立体造型游戏的兴趣,感受材质的特性。 | ||||||
难点 | 选材构思方法及搭配颜色。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 师:囧囧表情的小鹿:“猜猜看我的本体是什么?” 师:同学们都回答得很好!其实,它是用毛线袜做的! 当然,用旧毛衣的袖子也可以做。。 师:像我们家里经常都会有点旧货呢,像袜子、手套、衣服,换个季就可以淘汰出几样!别浪费,拿来做布偶玩具! 剪一下缝一下就搞定,还能跟同学们一起合作,编导精彩又好玩的童话故事~(师板书:趣味布玩偶) | 学生踊跃发言。师可随机抽几名学生回答。 | 通过观察发现问答激起学生兴趣,进入课堂。 |
讲授新课 | 一、趣味作品欣赏 师出示PPT。 1.师:你能看出下图主要用的是什么生活用品吗? 答案:主要用到了袜子 2.师:你能看出左边的形象是什么吗?用什么制作的?右边的呢?(师出示PPT) 二、布玩偶的分类 布玩偶分为怀抱布偶,布袋布偶、指套布偶 (一)怀抱布偶 指用来摆设、把弄、玩耍的布偶,属于封闭式结构。例如布娃娃、泰迪熊,都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱布偶。 (二)手套布偶 又称布袋布偶、手偶,主要指可以把手伸进布偶身体内,可以操纵玩耍、表演的布偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是手套布偶。 (三)指套布偶 指套布偶指的是套在手指上进行游戏表演的小型布偶。由于用材少、形象可爱,操作简单,深受幼儿的喜爱。 三、制作布玩偶 可以这样搭配颜色: 可以这样做(一): 可以这样做(二): 注意:布料本身不能成为立体的,只有填充一定的材料,才能成为立体的。填充物也是多种多样,一般都是颗粒状或者棉絮状。 而布偶要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定。 四、优秀学生作品欣赏。 (师出示范作及PPT图片) | 学生踊跃发言。师可随机抽几名学生回答。 生自由讨论2分钟后踊跃发言。师可随机抽几名学生回答。 | 通过欣赏与观察问答方式,进一步激发学生的学习兴趣。 激发学生创作思维。 让学生对布玩偶作品产生兴趣,对手工制作的效果有初步的印象。 通过直观的示范教学,解决教学难点,培养从不同角度观察和思考的习惯。 通过范作欣赏,拓宽学生思路。 |
课堂练习 | 分组合作,巧妙利用手套、袜子等针织品设计制作各种立体的动物艺术造型。使用针线、剪刀时要注意安全。 | 在一定时间内学生创作。 | 学生反馈学习效果。 |
拓展提高 | 师分享展示将纸筒变废为宝手工制作可爱小黄人(出示PPT) | ||
课堂总结 | 师:本课是“设计·应用”领域的一课,是一节美术手工课——利用手套、袜子等废旧布料制作一个布玩偶。生活中平凡不用的布料制品,只要我们大胆的想象和改变,也可以创造出惹人喜爱的布玩偶,变废为宝,丰富生活,锻炼手脑,开发智力。 | 学生自己进行总结。 | 提高学生的语言组织能力。 |
板书 | 趣味布玩偶 一、趣味作品欣赏。 二、布玩偶的分类。 三、制作布玩偶。 四、优秀学生作品欣赏。 | ||
作业布置 | 看看家里还有哪些不需要的东西可以变成手工材料?通过简单的组合制作出有趣的小动物玩偶。 | 提高学生的创造力。 | |
本文发布于:2023-06-11 16:00:36,感谢您对本站的认可!
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