幼儿园大班美术教案模板集合6篇
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标：
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
活动重难点：
重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作。
活动预备：
1.不同样子的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》CD曲。
活动过程：
一、引起爱好，沟通商量师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用处，石头还可以做成什么呢?
二、示范观赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2.老师示范 ，提出要求。
师：有些石头画是依据石头样子来想像绘画图案、有些石头画的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜色时肯定要把笔在水桶里涮洁净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别
人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸洁净。再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾准时擦手。将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。
师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。
三、启发引导，拓展想象1.沟通、想象。
师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造型，说给同伴听一听。
2.老师赐予适当指导。
四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要很多奇怪的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目标：
1、观赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盘有许多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用处
3、在观看和沟通的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动过程：
一、导入活动
1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
老师：咦，这是什么声音。(唱歌) 谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?那今日老师带大家一起去青花瓷市场参观?
二、看ppt，熟悉什么是青花瓷
1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。
a)老师：哇，好美丽啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘
子等等)
b)老师提问幼儿：小伴侣它们都是什么颜色的啊?(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最终参观的是青花瓷盘老师提问：这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿回答)
d)今日老师也带来了几块盘子，我们一起来看看?：
播放图片请幼儿观看并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。
老师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。
二、播放图片，熟悉青花瓷盘。
1、老师：这个盘子和刚刚那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。
2、老师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。
3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围围着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么?最外面还有一圈图案，上面画有什么呢?
4、提问：小伴侣有没发觉有个什么规律，都是围围着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围围着中间来绘画的?这种方法叫做中心对称法。
5、老师：今日我们去了青花瓷市场，熟悉了青花瓷盘，老师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好?
四、老师示范并带着幼儿绘画青花磁盘。
1、 老师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。
2、老师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。
3、提示幼儿在设计青花瓷的时候要把握规律。
4、 鼓舞幼儿选取多种图案进行绘画。
五、幼儿绘画青花磁盘
发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开头绘画。
六、活动延长
请小伴侣们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小伴侣去买并说出自己喜爱哪一个盘子，为什么?
幼儿园大班美术教案 篇3
活动过程：
1． 导入： “小伴侣，如今我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏，垃圾许多
师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小伴侣们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡
2． 示范、讲解做贺卡的方法
师：有的小伴侣说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
