体育教学/2019年第8期P35
大课间“超市化体育项目采购”
创意与实践研究
——以学校大课间活动开展为例
文/谢雪平
摘 要: 大课间体育活动贯穿着大课间这段美好的黄金时间，它提高了学生的身体素质，给学生带来不
少的欢乐。随着时间的推移，我们也发现了一些问题，如项目的单调、组织的僵化导致学生产生厌倦感，这些问题促使我们进一步修正原有的活动方案，于是“超市化体育项目采购”创意孕育而生。文章通过全面系统的阐述分析，希望能对大课间活动的开展起到一定的推动作用。
关键词：大课间；超市化；体育项目采购；实践研究
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）08-0035-03
超市购物主要突出的是多样化、自由化、规范化、项目化等特点。结合这些特点，我们希望能在大课间期间实现以下目的：学生能享受到自己喜欢的游戏项目；和自己喜欢的人组成一个小团体进行各种
游戏；在有规则前提下，都能有一片属于自己的小天空，相互之间不受影响，但又可以开展小组之间的合作。作为这个创意的设计者，我们首先要做的是提供一个良好的环境：一是硬件上关于活动场地的设计和器材摆放的准备等，如把学生需要的各类体育活动器材固定在学校各个位置，活动时间学生可单独或小组合作开展各类活动，也可依据自己的喜好任意进行选择；二是软件上组织管理的丰富和项目设计的统筹等，如组织活动时要有科学的管理制度，项目内容的设计要结合学生的身心发展，可以由学生自行设计、教师审核的方式加入“超市”，也可以由教师设计、学生实际检验的方式加入“超市”。好的项目可以持续执行，不好的项目可以随时淘汰，在操作时，我们还可以及时加注一些新的项目进入“超市”中，丰富学生的选择，目的是让学生积极主动地参与大课间，达到大课间“我选择、我运动、我阳光、我健康”的理想状态。
一、做好前期准备工作，建立全方位保障体系
1.确保大课间活动时间
学校作息时间应根据季节和气候做相应调整，明确规定大课间活动为每天上午确保达到一个小时，夏令时采用广播操或各类舞蹈开场热身，结束后进行分班分组活动；冬令时采用冬季长跑或花式跳绳开场热身，然后再进行分班分组活动，任何教师不得挤占大课间活动时间；若遇阴雨天气改在室内进行，可以设计一些游戏，如棋类活动、智力游戏等（表1）。
2.确保大课间制度保障
为使大课间活动有章可循，杜绝活动开展的随意性，要制定大课间活
动班主任、体育教师、任课教师、学生小组长的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、任课教师带队制、学生小组长协助制、大课间活动综合评比制等制度（表2）。
3.确保人力、物资保障
要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时本身也是活动者，这既体现国家所提倡的全民健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校负责配置，另外提倡每名学生从跳绳、棋类这两种器材中自备一样（表3）。
表1 大课间“超市化体育项目采购”活动时间安排表
表2 大课间“超市化体育项目采购”活动制度建设责任表
